Попробовали сдать с коллегой на работе тест по литературе, учились отлично, по литературе были пятерки, да и сейчас много читаем. Но ничего не получилось, набрали такое количество баллов, что стало стыдно. Надо готовиться в таким испытаниям, да и программа совсем другая сейчас в школе.
Думаю, что именно система образования и провоцирует учащихся к списыванию, к халтуре. Сколько в предметах совершенно не нужного "мусора", ни чего не значащего и не имеющего права считаться нужной информацией. Засорять мозги ненужным хламом, а в некоторых случаях заучивать, это перебор. Ни кому из здравомыслящих студентов это не нужно. Знаю двух отличников ВУЗов, которые в свое время окончили с отличием. Оба они со сдвигом в голове остались на всю жизнь. А одна бывшая студентка, стремящаяся к красному диплому, так и не закончила свой институт, а пожизненно имеет группу инвалидности, регулярно ездит 2 раза в год в дурдом для профилактики. Нужно менять нашу дебильную систему образования, чем скорее, тем лучше. Вот только кто ее сменит, те же дебилы, которые ее придумали? Теперь высшее образование в России не считается престижным, квалификацию получают большинство никакую, люди учатся только лишь ради бумажки(диплома).
Сейчас задания большинства ЕГЭ делятся на 2 части: тестовая часть и творческая. Тестовую часть проверяет компьютер. Он исключает субъективизм проверки. А творческую часть проверяют учителя и преподаватели вузов. Здест бывают разночтения. Частенько работа отправляется для проверки третьему эксперту, т.к. у двух проверивших педагогов большая разница в оценке.
Чтобы проверять более объективно работы предлагается, чтобы творческую часть ЕГЭ проверял тоже компьютер. Это и называется интеллектуальная проверка.
Что лучше: проверка людьми или компьютером - я пока не определилась. Наверное, надо увидеть результаты такой проверки, а потом и составить о ней мнение.
Скажу Вам как руководитель пункта ЕГЭ в своем городе. Во все время проведения этого экзамена он не был "мягким". Приятно смотреть на выпускников, которые используют отведенное время по полной и стараются решить всё, что им предложено без возни, без бесконечных выходов в туалет и пр. Не будем давать оценку ЕГЭ как форме проведения экзамена. Считаю, что "строгость", о которой Вы говорите, должна быть. Это связано в первую очередь с тем, что те, кто списал и получил много баллов имеют больше шансов поступить в хорошее учебное заведение, тем самым лишая этой возможности того, кто действительно использовал полученные знания на экзамене. Это несправедливо по отношению к ним. Не хотелось бы попасть к такому будущему врачу, юристу и пр. Да, в этом году, экзамен будет проходить строже.
Вопрос о введении ЕГЭ по истории и английскому языку, как обязательных экзаменов наряду с профильной и базовой математикой и русскому языку поднимается уже три года. Но пока дальше обсуждения дело не идет. Точно известно, что в 2020 году количество обязательных экзаменов не увеличится. И вряд ли в 2021 году история и английский станут обязательными. Возможно через 3-4 года история станет обязательным. А на счет английского я сомневаюсь, что егэ по этому предмету станет обязательным.
