Знания о размножении имеют несколько слоев. Для начала расскажу о своих детских представлениях о появлении детей.
Моя мама не стеснялась при мне рассказывать, как меня рожала. Скажу честно - до сих вспоминаю с ужасом, как например на моём дне рождения она заводила разговор об этом. Я не видел в этом чего-то страшного, у меня не появилось комплексов, просто как-то неприятно, когда тебе рассказывают, пардон, как ты вылез. Но матери вообще склонны издеваться над детьми неприятными рассказами об их детстве.
Так вот, я знал, что ребенок появляется из мамы. Но не знал, что этому предшествовал. И очень удивлялся, почему у нас собака уже большая, а щенков никак не рожает. И ничего страшного со мной от знания источника детей не случилось.
Возьмем другой пример - детей, которые растут в деревне. Они каждый день могут наблюдать, как все виды живности занимаются воспроизводством. И что, разве фермерские дети растут маньяками? Напротив, часто у них более здоровое отношение к сексу, чем у городских.
Тут всё дело не в знании о деторождении, а в подаче материала. Давайте честно: СССР превратил секс и все, что с ним связано, в запретную тему. Учителя и родители дико стесняются об этом говорить, и от того в их объяснениях происходят перекосы. Тем паче, уж простите, что среди учителей немало людей, которым в жизни не хватает интима. Поэтому подача материала о размножении выходит неловкой, а дети такие вещи чуют. И дети плохо реагируют не на сам материал, а именно на смущение учителя: они думают, что раз учитель так мнется, значит, в этой теме есть что-то нехорошее!
А если грамотно рассказать ребенку, например, что малыш растет в животе у мамы, ничего страшного в этом нет.
