В чем? в Крыму. Это форма существительного мужского рода предложного падежа, в которой существуют вариантные окончания -Е или ударное -У-: на сквозном ветре -- стоять на ветру, сахар в вишневом соке -- вариться в собственном соку, на береге -- на берегу.
Формы предложного падежа существительных мужского рода на -У, -Ю присущи словам с предлогами В, НА. Особенно они характерны для имен собственных. Поэтому правильно мы скажем на Дону, в Клину, в Крыму.
Морская вода кажется нам синего цвета, так же как и небо, по причине, связанной с молекулярным рассеянием солнечного света. Коротковолновое (ультрафиолетовое)излучение световых волн, относящееся к синей части спектра, гораздо лучше рассеивается на водяных и воздушных молекулах, чем длинноволновое световое излучение. Поэтому прозрачная среда кажется нам синей.
В глаголе пищать и его форме настоящего времени единственного числа третьего лица (он) пищит проблемным является написание безударного гласного в корне.
Чтобы правильно написать слова "пищит", "пищать", независимо от их произношения, подберем родственное существительное "писк", и все сомнения в написании буквы "и" в корне слов отпадут.
В однокоренных словах "писк", "пищать" происходит корневое чередование ск//щ.
План для пересказа к рассказу Виктора Драгунского "Арбузный переулок":
- Мальчик, голодный и усталый, приходит домой после игры в футбол
- Он готов съесть быка и рассчитывает на рассольник
- Мама дает ему молочный суп с лапшой, но мальчик не любит молочную лапшу из-за пенок
- Мама жалуется папе мальчика, тот долго смотрит на сына и начинает вспоминать
- Во время войны в Москве стоял голод и еды не хватало, маленький папа даже во сне видел хлеб
- Однажды он гуляя увидел, как разгружают арбузы в магазин
- Один грузчик специально роняет арбуз и тот трескается
- У папы бегут слюнки, но оно поворачивается, чтобы уйти. Однако грузчик говорит, чтобы он забрал арбуз
- Папа приносит арбуз и вдвоем с другом съедает арбуз
- Осенью еды в городе совсем стало мало
- Папа и его друг пошли в арбузный переулок, надеясь, что там снова будут разгружать арбузы
- Арбузов не было ни в этот день, ни в последующие
- Папа вышел из комнаты, а мальчику стало так жутко, что он съел весь суп с лапшой.
Если преподаватель хороший специалист своего дела, любящий и уважающий прежде всего себя и свою работу, обладающий достаточным количеством знаний, то главным желанием и построением мыслей в голове учителя должен быть план, как передать аудитории свои знания и опыт, научить пользоваться знаниями и пополнять их в процессе самостоятельной жизни вне учебного процесса.
В голове у учителя должны быть мысли и чувства, что перед ним сидит не аудитория безликих существ, а люди, также с мыслями и чувствами, индивидуальности в своем смысле и роде.
Учитель должен помнить это и если он добровольно пришел в эту профессию, то он может из нее так же добровольно выйти, если ему что-то не нравится, или научиться, если ему не хватает каких-то навыков.