Существуют ли учебники истории, в которых излагаются факты, а не мнения?
2 ответа:
Читайте также
Не знаю, убрали ли Великую Октябрьскую социалистическую революцию из учебников (единый учебник на сегодняшний день 21.11.13 ещё не начинали писать), но день 7 ноября остается Днем Воинской славы, который официально звучит так:
Так что "слово из песни" ещё полностью не выкинули. Хотя определенное число граждан (особенно из политических элит) предпочитают термин западнический и честно говоря контрреволюционный "октябрьский переворот".
<hr />То, что в концепции единого учебника после мучительных споров предложили термин Великая Русская Революция, объединяющий Февральскую, Октябрьскую революции и Гражданскую войну - это новое веяние в систематизации истории России. Получается некий аналог Великой Французской революции.
Как бы не называли эти события в учебнике, важно, чтобы была отражена обстановка в стране, когда никто, кроме большевиков, не мог предложить конструктивной программы выхода из сложившегося затянувшегося государственного кризиса, которую бы поддержало большинство населения.
Я считаю, что от учебников истории нужно ожидать не правды, а того, чтобы они научили ребёнка или любого другого человека понимать историю, размышлять над происходящим, выявлять причины и их следствия, узнавать о том, как жили люди до нашего появления на свет.
В этом отношении мне нравятся размышления Умберто Эко из его письма внуку:
Поэтому какую бы ложь не содержали учебники, до истины каждый сможет докопаться рано или поздно. К тому же в школе, кроме учебника, есть ещё и учитель, который сможет представить исторические события с разных ракурсов, если он профессионал. В этом могут помочь и родители, которые потрудились сформировать собственную точку зрения на известные им исторические факты.
В школьном учебнике истории в принципе не может содержаться всей правды, потому что он нужен для того, чтобы заложить основы и заинтересовать школьника. И вообще, сложно отыскать истину в исторических событиях, потому что историки по-разному могут интерпретировать исторические события, анализируя один и тот же документ. Беспристрастности и некоторой доли лжи, рождённой субъективным мнением, всё равно не избежать.