О-о-о..! История вещь удивительная! Сродни юриспруденции, где в ходу поговорка "Закон как дышло - куда повернул, туда и вышло!". В данном случае это еще "мягкое" сравнение. Есть еще одно, более "крутое" мнение человека, знающего историю не по-наслышке: "Если из истории убрать всю ложь, то это совсем не значит, что останется одна только правда — в результате может вообще ничего не остаться!"
Станислав Ежи Лец
Ибо разные источники всегда "пишут" историю, согласуя свое писание с мнением власть предержащих своего времени, что в свою очередь необязательно соответствует действительным историческим событиям!
Искать правду в учебниках истории не нужно. И дело не в том, что в них сплошная ложь. В них меняется трактовка исторических событий, в соответствии с веяниями времени. Для эксперимента можно просто взять учебник истории советского периода и нашего времени. Найдите, например, тему "Гражданская война".
Что написано о командовании белогвадейцев? Колчак, Деникин и прочие выставлены в неприглядном виде: трусливые царские генералы, бездарные полководцы и т. д. Сейчас отношение к ним резко изменилось в лучшую сторону. При этом, нужно заметить, что сам факт Гражданской войны никто не отрицает, как в советских учебниках, так и в современных. Признание Гражданской войны, как исторического факта - это история, а трактовка фактов - идеология. Короткая цитата из справочников: "Идеология - не наука, хотя она может включать научные знания".
В этой фразе и заключается суть ответа на вопрос. Нельзя учить историю, читая лишь учебники, прошедшие идеологическую обработку. Нужно работать с документами, статистикой и прочими источниками.
Не нужно, также, считать серьезным материалом книги Пикуля и фильм "Колчак". Это художественные произведения, а не документальные источники. Сам я охотно читаю Пикуля, но, именно как художественную литературу. А вот работа с архивными материалами - занятие менее развлекательное, но очень полезное. Без этого изучать историю, именно историю как науку - невозможно.
Сайт - Всем, кто учится - предлагает большой выбор материалов по всем школьным дисциплинам. В разделе - История - представлены различные книги, учебники и учебные материалы по этому предмету. Здесь же можно найти и список рекомендуемых учебников для подготовки и к ГИА, и к ЕГЭ, и к экзамену в обычной форме по истории, а также олимпиадные задания, тесты для подготовки и демонстрационные варианты экзаменов прошлых лет.
Я считаю, что от учебников истории нужно ожидать не правды, а того, чтобы они научили ребёнка или любого другого человека понимать историю, размышлять над происходящим, выявлять причины и их следствия, узнавать о том, как жили люди до нашего появления на свет.
В этом отношении мне нравятся размышления Умберто Эко из его письма внуку:
Поэтому какую бы ложь не содержали учебники, до истины каждый сможет докопаться рано или поздно. К тому же в школе, кроме учебника, есть ещё и учитель, который сможет представить исторические события с разных ракурсов, если он профессионал. В этом могут помочь и родители, которые потрудились сформировать собственную точку зрения на известные им исторические факты.
В школьном учебнике истории в принципе не может содержаться всей правды, потому что он нужен для того, чтобы заложить основы и заинтересовать школьника. И вообще, сложно отыскать истину в исторических событиях, потому что историки по-разному могут интерпретировать исторические события, анализируя один и тот же документ. Беспристрастности и некоторой доли лжи, рождённой субъективным мнением, всё равно не избежать.
Не знаю, убрали ли Великую Октябрьскую социалистическую революцию из учебников (единый учебник на сегодняшний день 21.11.13 ещё не начинали писать), но день 7 ноября остается Днем Воинской славы, который официально звучит так:
Так что "слово из песни" ещё полностью не выкинули. Хотя определенное число граждан (особенно из политических элит) предпочитают термин западнический и честно говоря контрреволюционный "октябрьский переворот".
<hr />
То, что в концепции единого учебника после мучительных споров предложили термин Великая Русская Революция, объединяющий Февральскую, Октябрьскую революции и Гражданскую войну - это новое веяние в систематизации истории России. Получается некий аналог Великой Французской революции.
Как бы не называли эти события в учебнике, важно, чтобы была отражена обстановка в стране, когда никто, кроме большевиков, не мог предложить конструктивной программы выхода из сложившегося затянувшегося государственного кризиса, которую бы поддержало большинство населения.