Почему в 90-е годы учебники по истории врали?
3 ответа:
Читайте также
Я считаю, что от учебников истории нужно ожидать не правды, а того, чтобы они научили ребёнка или любого другого человека понимать историю, размышлять над происходящим, выявлять причины и их следствия, узнавать о том, как жили люди до нашего появления на свет.
В этом отношении мне нравятся размышления Умберто Эко из его письма внуку:
Поэтому какую бы ложь не содержали учебники, до истины каждый сможет докопаться рано или поздно. К тому же в школе, кроме учебника, есть ещё и учитель, который сможет представить исторические события с разных ракурсов, если он профессионал. В этом могут помочь и родители, которые потрудились сформировать собственную точку зрения на известные им исторические факты.
В школьном учебнике истории в принципе не может содержаться всей правды, потому что он нужен для того, чтобы заложить основы и заинтересовать школьника. И вообще, сложно отыскать истину в исторических событиях, потому что историки по-разному могут интерпретировать исторические события, анализируя один и тот же документ. Беспристрастности и некоторой доли лжи, рождённой субъективным мнением, всё равно не избежать.
Когда я сдавала историю, ЕГЭ ещё не было, поэтому, использовала различную литературу, в том числе и школьные учебники и краткую историю России. Но сейчас всё гораздо проще, поскольку существуют специально выпущенные издания для подготовки к ЕГЭ по истории. Например, "Сборник заданий по истории к ЕГЭ 2013" или "Сборник заданий A, B и C с ответами и комментариями к ЕГЭ 2013" или же "УМК для подготовки к ЕГЭ 2013 по истории".
