Во времена бартера , те кто поумнее , люди менялись всем. У кого что было . то и продавали.Зарплату на предприятиях. если могли . из-за отсутствия денег давали продукцией. На макаронной фабрике -макаронами, на спичечной спичками, на игрушечной =игрушками. Люди пытались сбыть этот товар сами. До сих по по дороге от от Переславля в Москву торгуют игрушками, По привычке. Началось все это в те времена. А теперь переросло в собственный бизнес. Ну и конечно , кто совсем поумней занимался бартером в крупных масштабах. Менял веники на машины на дефицитный товар, который с успехом потом реализовывал. Хорошо это показано в фильме "Олигарх".Советую посмотреть.
Насчет хрустальных черепов.
В настоящее время найдено 13 штук. Последний в Баварии. Сделаны из цельного куска горного хрусталя, предназначение неизвестно. Ходят легенды, что черепа относятся к культуре индейцев доколумбовой Америки, хотя проведенные исследования доказали, что известные черепа Бобана, хранящиеся в Британском музее, были изготовлены в не ранее 19 века, но сама технология неизвестна до сих пор.
Святой грааль.
Само слово грааль обозначает какую-то цель, недостижимую. Святой грааль это христианская реликвия (артефакт). Наиболее распространенная версия, что грааль это чаша или сосуд в которую Иосиф собрал кровь из ран Христа, распятого на кресте. Испивший из Святого грааля, человек получает прощение всех грехов, бессмертие и другие блага. По другим версиям, это камень или драгоценность.
К сожалению, никакой. Изменить ход боевых действий батальоны смерти изменить уже не могли, да и не могли априори, в войне участвовали миллионные армии, которые безуспешно пытались раздавить друг друга годами, а тут плохо обученные, хоть и героические тети.Какой-то недалекий политтехнолог сей маразм придумал для поднятия боевого духа.Только не от трусости солдат не хотел воевать, а от непонимания сути сей бойни под названием Первая Мировая, не понимал, почто помирает на чужбине не знамо на кой.РЕЗУЛЬТАТ ОКАЗАЛСЯ ПЛАЧЕВНЫМ.В первом же бою из 170 человек списочного состава-30 трупов и до 70 бойцов ранены.Нет батальона.После отвода с фронта женские батальоны выполняли вспомогательные функции, в том числе по охране Зимнего дворца, с чем тоже, в конечном счете, не справились и были разоружены.След в истории оставили героический и весьма печальный, война-грязная работа, и, не побивайте меня камнями, у нее не женское лицо.Хотя женщины порой отчаяннее, чем иные представители сильного пола.
Да, конечно.
Обычно это касается тем, которые до этого как-то проходили мимо моего внимания.
И если исторический (или биографический, или художественный на основе реальных фактов) фильм заинтересуют меня, то я продолжу искать информацию, относящуюся к сюжету и персоналиям картины.
Так случилось, к примеру, с фильмом "Игра в имитацию" об Алане Тьюринге. Я раньше даже не слышала о нем (или пропускала мимо ушей). Картина сфокусировала внимание на талантливом ученом и на одном из важных аспектов Второй мировой войны.
Или недавнее открытие - фильм «Флоренс Фостер Дженкинс». Несмотря на, скажем, необычность персонажа, картина дала довольно много поводов для размышления, а также предоставила некую информацию о нравах и привычках определенной части общества.
Плюс ко всему эти картины прекрасно сняты, а игра актеров - выше всяких похвал.
И это, конечно, далеко не все фильмы, которые мне принесли пользу. Просто те, что вспомнились в связи с недавним просмотром или обсуждением.
По художественным фильмам можно учить историю, весь вопрос лишь - какую именно:
- историю кинематографического искусства, поскольку даже неискушённый в искусствоведении человек отличит типичный фильм 50-х от такого же, снятого в 90-х, даже если речь идёт о костюмной драме из жизни минувших веков и характерные индикаторы времени съёмок вроде автомобилей или одежды в кадре нет;
- историю восприятия... истории и изменение отношения к определённым событиям и историческим фигурам на материале кино. Звучит как тема диссертации - хоть прямо сейчас к написанию приступай!
Произведение искусства отражает взгляды его автора на человеческую природу и подаётся в рамках его эстетических представлений. "Борис Годунов" Пушкина - гениальное произведение, но самая средненькая монография профессионального историка даёт больше исторической информации, чем выдающееся сочинение, потому что автор ставил показать проблему толпы и власти, а вовсе не провести анализ Смутного времени. Фильм "17 мгновений весны" - о подлости и силе духа, о двойной жизни, о тихой незаметной самоотверженности, а вовсе не отчёт об успехах советской разведки в тылу третьего рейха. У искусства и науки - разные цели и разный язык для самовыражения.
На выбор исторической тематики влияет современность. Примерно два десятилетия после победы большевиков во всей русской литературе (в том числе и зарубежной) не сыскать ни одного произведения, в центре которого стоял бы мудрый, но вынужденно жестокий правитель, и вдруг, в 30-е, при Сталине, косяком пошли, разного качества, но объединённые именно таким центральным образом. В кино тенденции разглядеть сложнее, поскольку это коллективное творчество, зависящее от госзаказа и бюджета (в советские времена, а нынче - от спонсоров и инвесторов), но также возможно.
