В русском языке различают глаголы совершенного вида, которые отвечают на вопрос что Сделать?, и глаголы несовершенного вида, отвечающие на вопрос что делать?
Глаголы совершенного вида обозначают действие, которое завершено, пришло к своему логическому завершению, или обозначает его результат:
нарисовать, отправиться, убежать, прилечь.
Глаголы несовершенного вида обозначают незавершенное или длительное действие без указания на его конец:
рисовать, бежать, думать.
У многих глаголов существуют видовые пары, которые различаются только приставкой:
думать - придумать;
влечь - привлечь;
красить - украсить.
Но существуют несколько видовых пар глаголов, отличающиеся корнями:
(что делать?) класть - (что сделать?) положить;
искать - найти;
ловить - поймать;
брать - взять.
Их просто следует запомнить и знать, что правильно скажем:
Я пойду поймаю бабочку (а не словлю).
Я положу вещь на место или не клади на полку книгу (а не ложи).
Это культура речи, которую воспитываем у детей сызмальства.
Объяснить маленькому ребенку можно только своим личным примером, употребляя правильные формы глаголов и всякий раз исправляя неправильности речи малыша.
Детям постарше, лет десяти-одиннадцати, уже можно рассказать о видовых парах глаголов и что слово "ложи" страшно уродует нашу речь.