Это означает, что он воспринимает мир не таким, каков он есть.
Вкус, осязание, обоняние его просто незрелые - им нужно время, чтобы приспособиться к переходы из жидкой среды к внешнему миру.
Со слухом та же ситуация. Как мы слышим звуки в воде иначе, чем на суше, не можем определить ни направление, ни расстояние, также и слух ребенка пока не приспособится к восприятию звуков в воздушной среде, будет их воспринимать неправильно.
Со зрением еще интереснее.
Не секрет,ч то воспользоваться им внутри живота невозможно. Открыть газа можно, возможно, увидеть свет или тьму, при ярком внешнем свете, но это все.
И вот ребенок попадает во внешний мир.
Во-первых, он видит мир перевернутым. Не секрет, что глаз - это линза, которая проецирует на сетчатку перевернутое изображение. Но так как для него все ново - ему все равно. Лишь потом, когда ребенок освоится, когда начнет работать ориентация (верх-низ), когда ребенок начнет различать предметы и хоть как-то соотносить их с известным, а также со своим телом, только тогда мозг научится переворачивать картинку еще раз.
Во-вторых, зрение, также, не зрело и созревать будет до начала юности, лет до 14-16. Именно тогда у человека будет максимальная острота зрения (до этого он будет видеть четко сначала на несколько десятков см - лицо матери, потом на несколько метров - для осознания окружения и т.д.). Только в подростковом возрасте человек будет видеть максимально далеко, максимально четко, как близкие, так и дальние предметы. Без искажений :)