Ажиотаж создается журналистами, так как в данном вопросе они хоть что-то понимают, в отличие, например, от квантовой физики.
Создание новых элементов важно для понимания ядерной структуры веществ (например, подтверждения предсказанного "острова стабильности"). У элемента 126 ожидается необычно большое время жизни, наряду с высокой плотностью запасенной энергии. У новых элементов велик вклад релявистких эффектов электронов в их свойствах - эти эффекты пока не все исследованы.
Кроме того, для получения новых элементов нужно придумать новые пути, так как известные способы слияния уже исчерпали себя на 118 элементе. И задача обхода трудностей пока не решена.
Таким образом обозначается электронная формула химического элемента, принадлежащего шестому периоду периодической системе Д.И. Менделеева, т.к. этот элемент должен быть за ксеноном Хе, принадлежит побочной третьей подгруппе (6s2,5d1) и является f-элементом, т.е. лантаноид, а это церий Се, порядковый номер которого 58. Проверяем правильность ответа: 54 (порядковый номер ксенона) + 2 (два s-электрона) + 1 (f-электрон) + 1 (d-электрон) = 58.
"усиление металлических свойств в периодах" - это круто! То есть от лития к неону (см. таблицу) усиливаются "металлические свойства". Мне как химику это было совершенно неизвестно! А вот в группе я легко могу объяснить: атомы становятся всё больше, наружные электроны всё дальше от ядра, притягиваются к нему всё слабее, а от другие электронов отталкиваются всё сильнее и потому легко отрываются от атома при первой возможности. Например, если кусок лития бросить в воду, то будет потихоньку растворяться с выделением водорода. А вот с цезием такой фокус не пройдет - потому что бросить его в воду невозможно - во всяком случае, на воздухе: он самовоспламенится еще раньше (разве только бросать в атмосфере аргона, но лучше этого не делать - даже калий взрывается).
Вроде бы ковалентная неполярная и полярная химическая связь
водородная между водородом и частью молекулы с избытком электродов
и тд
Вопрос "с чем реагируют металлы" просто необъятен. Я в обычном техническом вузе изучал реакции лишь части металлов целый год. А в химических вузах каждый из металлов изучают куда скурпулезнее. Конечно, в аналитической химии можно по десятку таблиц объять почти все основные группы металлов, кроме благородных и радиоактивных. Если запомнить ещё штук 50 качественных реакций- и почти все знать будешь.
Начать можно с реакции цинка с разбавленной соляной кислотой. Это была первая лабораторная в школе. Запомнить также можно щелочные и щелочно-земельные металлы с валентностью 1 и 2- они бурно реагируют с водой, образую щелочи. Остальные реакции оставляю вам на самостоятельное изучение.