Ответим на вопросы к рассказу Чехова "Злоумышленник" по учебнику Коровиной.
- Название рассказа ироничное, ведь на самом деле Денис Григорьев не имел злого умысла, он действовал по незнанию. Но это не снимает с него ответственности, он действительно виновен.
- Писатель - человек, которого интересуют прежде всего психологические мотивы поступков, а вот юриста только результат, он действует по букве закона. Наверное поэтому Чехов называет товарища прокурора "граммофоном", ведь граммофон играет пластинку, то что уже записано и невозможно изменить. Горький вообще иронизирует над юристом, для чего использует в его описании уменьшения.
- Общество должно стать более грамотным, люди должны сознавать последствия своих поступков, быть более ответственными.
- Рассказы Чехова вскрывают недостатки общества и прежде всего невежество и чинопочитание, которые никуда не исчезли и из современного общества. Нам смешно читать эти рассказы потому, что видим в реальной жизни точно таких же персонажей и сравниваем их с героями.
- Смех играет в художественных произведениях роль обличителя пороков, но не только. Он может быть злым и веселым, дарит радость и вызывать сожаление. Смех - это действенный прием, который используют авторы, чтобы обратить внимание читателя на какую-либо проблему.
- Образность характерна для произведений Чехова. Например, плодородие почвы он описывает используя гиперболу - прорастет даже оглобля. В следующем высказывании писатель говорит о том, что похвала глупца не может быть приятной, ведь она часто не заслужена. А вот если вас похвалит умный человек, это вдвойне приятно, значит ваши заслуги оценили по достоинству. Это высказывание вполне можно отнести к Чацкому, герою комедии "Горе от ума" Грибоедова.
Можете посмотреть по этой ссылке. Для ученика 5 класса, конечно, будет не совсем понятен пересказ в более "взрослой" форме, но думаю посидев 10-15 минут вместе, он отлично поймёт материал.
http://sochinite.ru/<wbr />sochineniya/sochineni<wbr />ya-po-literature/chex<wbr />ov-a.p/zloumyshlennik<wbr />-po-rasskazu-chekhova<wbr />-7-klass
Первым делом найдем в тексте рассказа Чехова красочные, необычные эпитеты:
Пестрядинная рубаха, Нависшие брови, Угрюмая суровость, Паучья суровость, Глупая голова, Люди темные, Густые брови. Есть в нем и другие эпитеты, но не столь выразительные.
Теперь обратимся к метафорам. Их в рассказе "Злоумышленник" несколько:
Шапка не чесанных волос, мигает, словно видит солнце, изъеденное рябинами лицо.
Сложнее всего в этом рассказе отыскать олицетворения, но они есть. Та же суровость названа угрюмой, а это и сравнение и олицетворение. Суровость приобретает качество живого существа. Или выражение Глупая голова, в котором голова также сравнивается с живым существом.
Главный герой рассказа Чехова "Злоумышленник" - тёмный, неграмотный, невежественный крестьянин. Действие происходит в одной из российских губерний, в начале 1890-х годов (уже действовал печально известный закон о "кухаркиных детях", запрещавший получать образование лицам крестьянского сословия). Именно по неграмотности герой и попал на скамью подсудимых. Он, не умея предвидеть последствия своей деятельности, откручивал на железнодорожных путях гайки, которыми рельсы крепились к шпалам, чтобы использовать их на грузила для удочек.
Конечно, если бы он понимал, к чему приведут его действия - он бы так не делал. Главная идея рассказа - что для прогресса мало обучать тех, кто считался тогда его двигателями, надо обучать весь народ.
Антон Павлович Чехов написал много интересных рассказов о простом народе. Вот и рассказ "Злоумышленник" написан о простом русском мужике, которого судят за то, что он чуть было своим поступком не натворил кучу бед. Он открутил гайки с рельсов в результате чего состав мог попасть в аварию. При этом даже после вынесения приговора мужичок не понял что такого он натворил и ничего не отрицал, до того необоснованным и наивный был народ, что и хотел показать нам автор.
Он считал что все ведь климовские мужики так делают, берут эти гайки и используют вместо грузила.
Значит правильный ответ: на рыбалке.
