Question

Как называется явление, когда человек не выговаривает букву Л?

Answer 1

Подобное встречается, но не всегда указывает на изъян.

Кроется на уровне звуков, а не букв.

Далее пишу о тех из форм дефекта звукопроизношения - "дислалии", которые связанны с сонорными звуками [л] и [л'].

Звуки [л] [л'] могут искажаться или заменяться. Также они вовсе могут отсутствовать в разговорной речи.

В случае искажения или пропуска этих звуков (при условии их существования в разговорной речи) такой недостаток носит название "ламбдацизм".

Если нарушение произношения вызвано заменой звуков - это "параламбдацизм".

Сколько встречается комбинаций и разновидностей, связанных с невыговариванием звуков [л] [л'] вам расскажут логопеды и дефектологи, но всё имеет отношение к фонетическим явлениям.

У японцев вообще, в силу отсутствия такого звука, это норма.

Среди русских можно дать этому "явлению" и общепринятые названия, например - картавый (не выговаривает "р" и "л").

——————————

Фонетическое явление нарушения произношения сонорных звуков [л] [л'] зачастую исходит в неправильной артикуляции языка, губ и щёк.

Не всегда это является нарушением, например в раннем детском возрасте причина в том что мышцы участвующие в разговорной речи ещё слабы.

Answer 2

Любой дефект речи это дислалия. Когда не можешь сказать Л - ламбдаизм. Ламбдаизм — довольно редкое фонетическое явление, при котором носители языка замещают на л какой-либо иной согласный. При занятии с логопедом от этого довольно таки не сложно избавиться.

Answer 3

Если человек не выговаривает ту или иную букву алфавита или даже несколько букв, то подобное нарушение речи называется дислалией. Однако значительно чаще в повседневной речи используют термин "косноязычие".

Если же говорить конкретно о случае, когда не выговаривается именно буква Л, точнее, звук [Л], то подобное явление называется ламбдаизмом.

Достаточно часто ламбдаизм встречается у детей в семьях, практикующих двуязычие. Также спровоцировать подобное нарушение может и раннее приучение ребёнка к иностранному языку. Поэтому крайне желательно не переходить на обучение иностранному, пока речь ребёнка на родном языке не будет сформирована безупречно.

Возможные проявления ламбдаизма:

• Замена твёрдого звука [Л] мягким звуком [Л']. Например, "кольбаса", "поль" вместо "колбаса", "пол"
• Замена звука [Л] звуком [К]. Например, "оково", "сток" вместо "олово", "стол"
• Замена звука [Л] фонемой [Й]. Например, "йампа", "йава" вместо "лампа", "лава"
• Замена звука [Л] заднеязычным носовым звуком [НГ]. Например, "конготь", "анго" вместо "колоть", "алло"
• Замена звука [Л] удлинением произношения смежных гласных. Например, "аампа", "стоо" вместо "лампа", "стол".