Обычно для читательского дневника хватает 5-7 предложений, передающих краткое содержание прочитанного произведения. На примере рассказа Крапивина "Путешественники не плачут", это будет выглядеть так:
- Володя гостит у дяди Вити, который насмешливо отзывается о плаксивом характере мальчика.
- Володя знакомится с местными мальчишками, один из которых предлагает мальчику взять дворового пса по кличке Гермес.
- Мальчик сначала жалеет животное, а потом проникается к нему любовью.
- Готовя собаку к отъезду вместе с собой, однажды Володя не находит его в привычном месте.
- Дядя Витя, желая несколько отвлечь мальчика от поисков Гермеса, берет его с собой на рыбалку.
- Подслушав ночью разговор взрослых о судьбе собаки, мальчик узнает, как жестоко дядя Витя расправился с ней.
- Когда взрослые засыпают, Витя сбегает в Крюково.
Согласно предлагаемого плана, мой отзыв по рассказу А. Доде "Маленький шпион" получился в дневнике читателя следующего содержания:
- Главные герои/персонажи рассказа: мальчик по имени Стен, знакомый с улицы - долговязый, отец Стена, которого соседи называют ласково дядюшкой.
- Кратко о содержании. Дело происходит в осажденном пруссаками Париже. Маленький Стен, еще не знает горя войны, потому в создавшейся ситуации, он находит моменты для развлечений. Восторгаясь уличной игрой в пробки, он заводит знакомство с долговязым парнем.Это общение становится важной вехой в судьбе мальчика, ибо толкает его на предательство. Мальчики посещают лагерь пруссаков и сдают тайну вольных французских стрелков о готовящейся атаке. Получив деньги, они возвращаются в город. Стена обуревают чувства стыда и раскаяния, он во всем признается своему отцу. Мужчина уходит, чтобы вернуть деньги пруссакам и пропадает без вести.
- Основной мыслью произведения является то, что на путь предательства может привести необдуманный поступок, на первый взгляд, легкий "порок" - детская зависть. А второй момент - это то, что молчание Стена также расценивается предательством, т.к. он знал о подлости долговязого, но никого об этом не предупредил.
- Мне очень понравился этот рассказ, несмотря на его трагический, по сути, сюжет. Всегда жалко человека, который по недомыслию своему становится преступником...
Главный герой этой сказки Заяц и его четыре сыночка — Ушастик, Пушистик, Звонок, Прыгунок — и лапочка-дочка, которых он очень любит.Кроме них в сказке много лесных животных, медведь, белочка, ворона,ёж, коза, крот, бельчата, волк.
Заяц, собирает в лесу яблоки, чтобы накормить своих зайчат,но по дороге домой раздаёт все яблоки своим лесным друзьям.Когда Заяц пришёл с пустым мешком домой, то обнаружил, что все его лесные друзья ,в благодарность за яблоки, принесли зайчатам свои угощения.Даже медведь принёс липовый мёд.И семья зайцев устроила большой пир.
Если совсем кратко пересказывать содержание рассказа "Механическое правосудие", то суть сюжета заключена в том, что некий господин, член Министерства образования, делает доклад перед дворянским собранием о несовершенстве существующего наказания. Он убеждён в том, существующие ныне меры ущемляют человеческое достоинство и вызывают ненависть, как у исполнителя приговора, так и у наказуемого. Альтернативой предлагается механическая машина для порки, которая работает от брошенного в нее металлического предмета, имеющая разные степени силы удара. При этом весь процесс наказания автоматизирован и остановить аппарат может только обладатель ключа, которых всего два: у директора заведения, которое приобрело машину и у разработчика.
- Агрегат предназначен для всех: от школьника до арестанта, т.е. универсален. Далее оратор предлагает повести демонстрационный опыт, и тут случается оказия - из его рук выпадают золотые часы, которые запускают механизм возмездия в действие! Только подопытным экспонатом служит не кожаный манекен, а сам лектор, стоящий на подножке машины.
- Так как тяжесть упавших часов велика, то порка продолжается гораздо дольше расчетного времени, останавливают машину лишь с помощью вызванных пожарных, которые топорами разламывают этот бездушный механизм. Бедолагу вытаскивает из цепких щупалец устройства и отвозят домой. Он долго болеет, а выздоровев становится самым гуманным преподавателем латыни и греческого, более не возвращаясь к теме механического правосудия.
В принципе отзыв для читательского дневника готов. Остаётся добавить, что главный герой у нас один - это оратор (педагог). И главная мысль произведения заключена в том, что прежде, чем говорить о прелестях нововведений, необходимо опробовать их на своей "шкуре"!
В рассказе Пришвина "Золотой луг" повествование ведется от лица мальчика, главные герои рассказа "Золотой луг" мальчик и образ одуванчиков. Мальчик любопытный, наблюдательный и озорный, он любит потыкать пушистым одуванчиком в лицо своему брату. Образ одуванчиков описан автором с любовью, одуванчики стоят невозмутимо и грустно качают головой, у них недолгая пора цветения, а тут еще мальчишки их рвут, озорничают. Автор назвал рассказ "Золотой луг", потому каждый лепесток одуванчика ярко-желтого цвета и когда одуванчики распускаются после ночи, они закрывают зелень травы и луг становится золотым.