Детство должно быть интересным. Школы художеств и другие школы не дадут заскучать вашему ребенку. А польза от этого несомненна. Ребенок много умеющий испытывает меньше стрессов, чем ребенок не умеющий ничего. Я своих летом всегда беру в огород. Могу сказать ДЕТИ - СИЛА! Мои два муравья работают и играют одновременно. Устают слов нет. Но тут усталость физическая. А она приносит удовлетворение, глядя на результат труда.
Да, в детстве краски ярче и чувства сильнее. Объяснения я для себя нахожу в процессе старения. Чистая физиология, не более. Вы сравнили с ЛСД, я не могу провести сравнение, но наверное, это так. И это как раз подтверждает, что если усилить активность нервной системы, мозга, то и ощущения становятся близки, и краски возвращаются. Человек в старости и в молодости по-разному ощущает мир. Даже банальное, падает зрение, тоже краски ярче не становятся.
У меня детство было очень даже хорошим.Но ужасно раздражало ходить в детский сад,потом в школу.Для меня это было мучением.
А еще меня раздражали колготки.Мне постоянно казалось что они мне где-то давят,что я чувствую швы,что они перекручиваются.Раздражали шерстяные носки.Не ровно на мой взгляд завязанные хвосты (волосы были ниже пояса).И так же перед сном я каждый вечер расправляла простыни и наволочки,чтобы не было ни малейшей складочки на них,иначе это меня очень бесило).
Что-то слишком серьезные у тебя друзья. Наверное, жизнь тяжелая)
Смех, как известно, самая благоприятная эмоция.
А растормошить можно попробовать, если на хороший пикничок выехать и отдохнуть всем вместе.
Но, на мой взгляд, это у них возрастное. Просто хотят казаться взрослыми и серьезными.
А дурачится можно (и нужно) не только в 20 лет, но и более зрелом возрасте.
В 50, например).
Да, это правда. Закладывается как хорошее, так и плохое, это своеобразная база или основа для получения его дальнейших знаний, умений.
Основа эта зависит от того, как и чему научили его родители.Педагоги говорят, что до 5 лет воспитывают, а после 5 лет уже перевоспитывают.
Если ребёнок в этом возрасте не научился ничему, не получил навыков рисования, конструирования, элементарных математически знаний (геометрич.формы, размеры), не умеет играть, не получил каких-то социальных навыков, то в дальнейшем, в школе у него будут возникать большие трудности с обучением.
