Необходимо понимать, что действительные причастия могут быть настоящего и прошедшего времени.
Действительные причастия настоящего времени в большинстве своем образуются с помощью суффиксов
"-ащ-", "-ящ-", "-ущ-", "-ющ-".
Сделать это очень просто:
1.Ставим глагол в 3-е лицо множественного числа
Пример: делают, говорят
2.А теперь вместо последней буквы "т" ставим "щ" с соответствующим окончанием.
Вот и получилось действительное причастие настоящего времени:
"Делающий" и "говорящий".
Действительное причастие прошедшего времени:
Здесь необходимо оперировать суффиксом "-вш-":
Пример:
"Делавший", "говоривший"
С большинством глаголов можно осуществлять такие операции: образовать действительное причастие настоящего и прошедшего времени.
В этом бессоюзном сложном предложении принадлежность слов к частям речи такова (я указываю их в порядке следования): частица, местоимение, имя прилагательное, имя существительное, глагол, предлог, имя сущ-е, предлог, имя числительное, глагол, числительное.
В "Русской грамматике" Александра Христофоровича Востокова было восемь частей речи. Ломоносов объединял понятия существительного и прилагательного в один класс.
В отличие от трудов Ломоносова, Востоков выделил в отдельную часть речи прилагательные, но убрал причастия. Востоков рассматривал причастия как отдельный вид прилагательных, которые он как раз и называл действенными. Также Востоков приобщил к прилагательным и числительные.
Итого Востоков различал пять групп прилагательных: качественные, притяжательные, относительные, числительные и прилагательные действенные. Все определения частей речи Востокова основаны на их значении.
Если я правильно понял Ваш вопрос, то Вы против того, чтобы имя существительное называли еще и подлежащим. Боюсь Вас запутать еще больше, Вы можете не верить, но подлежащим может быть и местоимение, и даже прилагательное (Белые начинают и выигрывают). Более того, подлежащего в предложении может вообще не быть (Смеркалось...). А имя существительное в предложении может быть не только подлежащим, но и дополнением (Охотник подстрелил зайца), и даже обстоятельством (В тот день пес дважды оказался на одной и той же поляне).
Велик и могуч, как говорится... Это мы с Вами еще числительных не коснулись.
Оставьте учителю учителево. Ваша задача - прививать ребенку усердие и прилежание к учебе, объяснить ему на пальцах, что ученье - свет, а неученье - чуть свет на работу.
Слова он и пенал - это разные части речи, так как они обладают разным общим значением и различными грамматическими признаками.
Слово пенал обозначает конкретный предмет и отвечает на вопрос: что?
У ученика Васи есть удобный пенал для ручек и карандашей.
Существительное "пенал" определяется именем прилагательным в форме мужского рода. Значит, оно тоже имеет эту грамматическую категорию. Существительное мужского рода "пенал" отнесу к существительным второго склонения, как и слова:
стол,
дом,
товарищ,
обруч.
Слово он только указывает на предмет, конкретно не называя его. Это личное местоимение.
Он положил ручку в пенал.
Кто? он.
А конкретно, кто это он, мы из этого контекста не узнаем. Может, это Вася, Петя или Алеша?
