Скорее всего потому, что дома ему плохо, некомфортно. Тут нужно задуматься. Либо ребенка притесняют, заставляют что-то делать, а ему это активно не нравится, или же ему дома не интересно, а на стороне есть какие-то интересы, увлечения. Нужно постараться мягко изменить ситуацию. Поинтересоваться, что же любит ваш ребенок, что ему действительно интересно, выслушать его, постараться вникнуть в его потребности, интересы, делать что-то вместе с ним. Иначе улица станет для ребенка вторым домом...
Возможно, дома ребенку некомфортно. Вы не написали, сколько лет ребенку.
Вот я помню себя в восьмом классе. Мне абсолютно не хотелось идти домой, потому что с нами жил отчим - очень деспотичный человек, можно даже сказать, тиран. Из-за этого обстановка в доме всегда была напряженной.
Спросите ребенка - в чем дело. Если он вам доверяет - то ответит. или спросите у его друзей, что случилось.
Возможно,дома царит неблагоприятная атмосфера,родители постоянно ругаются,он устал от этого,поэтому ему хочеться быть дома как можно меньше времени.Ребенок все чувствует и переживает,даже если Вы стараетесь не показывать ему это.Или может быть в школе ему просто интереснее,чем дома.Там у него друзья,игры на переменках,общение.А дома просто скучно.Особенно это актуально,когда в семье ребенок один,а взрослые заняты своими делами.Вспомнились слова из песни:"У меня сестренки нет,у меня братишки нет"...
Ребёнку всё будет не под силу, если родители будут ожидать от него исключительно пятёрок и добиваться их, фактически выполняя задания за него. Сначала это будет просто, а потом всё сложнее и сложнее. Однажды родитель взвоет волком на какое-нибудь приращение функции и начнёт гневно вопрошать риторическими формулировками...
Учёба - это работа. Ребёнок должен трудиться, а не быть статистом в накрутке оценок, тешущих гордость родителей. Домашние задания должны содержать элемент вызова, который нужно принять и выйти победителем. Да, выполнение "домашки" предполагает борьбу за выживание, сложность которой со временем лишь возрастает. Так позвольте своему чаду окрепнуть в этой борьбе, пока делаются большие скидки на малый возраст и неопытность. Перестаньте имитировать обучение, прекратите заниматься подлогом, выдавая свои знания за его.
Профессор С. В. Савельев, "собаку съевший" на работе мозга, разъясняет:
Обучение - фактически процесс преодоления естественного нежелания мозга трудиться. Фактор интереса к обучению распространяется далеко не на все изучаемые дисциплины. "под силу" и "без усилий" - это разные понятия. Бывают неудачные учебники и бестолковые учителя, но даже в идеальных условиях домашняя работа требует усилий над собой и освоением материала. Знания не прыгают в мозг, как галушки заскакивали в рот сами в известном произведении.
Может быть дезадаптация. Но если Вы делаете это из-за того, что ему плохо на прежнем месте, то возможно даже лучше. Например, если школа далеко от дома или ребенку плохо в данном классе ( хотя следует тогда обратиться к психологу).
Решать конечно родителям но лучше спросить у ребенка. И после перевода в другое место его нужно обязательно поддерживать, помогать, давать советы по общению с детками, настраивать его только на позитивное и обговаривать разные ситуации неприятные в общении со сверстниками (если кто-то толкнул, то не нужно губить и т.п.)
На домашнее обучение переводят ребенка при наличии медицинских показаний. Для этого необходимо взять справку о диагнозе, в установленной форме, принести эту справку в школу и написать заявление. Но надо помнить, что существует перечень заболеваний, с которыми ребенок может быть переведен на домашнее обучение, нельзя просто оставить его дома, потому что он много болеет. Но все это я описываю для той ситуации, когда домашнее обучение все равно предполагает, что ребенок будет числиться и сдавать экзамены в школе, получать аттестат и т.д. При наличии документов учителя приходят к ученику домой и продолжают учить его.
Вторая ситуация - это когда родители хотят совсем распрощаться со школой и полностью самостоятельно обеспечивать образование ребенка. Я, к сожалению, пока не знаю механизм, как это происходит. Но новый закон об образовании, который вступает в силу в сентябре 2013 года, насколько я знаю, это позволяет. Надо в законе подробнее почитать о системе перезачетов и образовательных кредитов.
Если причина заикания не в отклонении умственного или психо-эмоционального развития ребенка, если проблем с интеллектуальной сферой нет, то никуда переводить ребенка не нужно. Учительницу ставить на место нужно. Обратитесь к директору официально. Заявление в двух экземплярах с обязательной регистрацией у секретаря. В заявлении должно быть требование предоставить ответ в письменной форме. Если он вас не устроит, делаете копию, пишите еще одно заявление с приложением ответа администрации школы, но уже в РОО. Но скорее всего это не потребуется. Ведите себя спокойно, уверенно. Не бойтесь культурно демонстрировать свое недовольство и возмущение. Подобные жалобы отражаются на заработной плате не только налажавшего учителя, но и всего образовательного учреждения. Падает рейтинг школы, снижается финансирование. В интересах директора уладить конфликт.
