Обычно не считают прочитанные страницы, в этом есть доля неуважения к автору.
У нас принято считать: чем выше скорость, тем меньше концентрация серого вещества.
Можно читать бегло и при этом даже не улавливать изложенной сути. Как здесь можно говорить об усвоенном и отложившемся материале?
Однако начну с курса школьной программы.
У нас в третьем-пятом классе проверяли технику чтения на норму слов в минуту.
Я был на втором месте после одной девочки ~ 165 слов в минуту. Принято, что этот показатель близок к скорости речи. Ученик должен не только читать с ударением, соблюдая интонацию, но и осознанно, т.е. иметь готовность высказать своё отношение к прочитанному.
Я не зря начал со школьной программы, ведь скорость чтения зависит от качества, наполненности материала.
Надо смотреть детские издания, на чём дети учатся читать.
Проще будут поддаваться детские сказки, т.к. легче всего оперировать простыми словами.
И здесь ещё зависит от формата книги.
Взрослый читает иначе чем школьник.
Так у взрослого человека при обычном чтении на содержательную страницу уходит 2-3 минуты.
При вдумчивом чтении, исходя из анализа каждого абзаца уходит до 10 минут.
Исходя из содержания, интересную страницу можно в день перечитывать несколько раз.
Отсюда у нормального взрослого человека от 50 до 100 страниц в день.
Среди же рекордсменов - самые быстрые читатели обладали феноменальной техникой сосредоточения и с усвоением материала могли прочесть до 100.000 страниц в день.