Для пятимесячного ребёнка нормальны и такие движения, и плач - ведь он ещё не умеет разговаривать. И не стоит сравнивать с другими детьми - во-первых, Вы их не видите 24 часа в сутки, а во-вторых,все дети разные. А чтобы малыш не бился об кроватку, есть специальные мягкие бортики. Также примите к сведенью, что возбудимый, нервный ребёнок бывает у такой же матери, если она не чувствует себя с ним спокойно и уверенно.
Самое важное при появлении ребёнка, это понять, что жизнь никогда не будет прежней. Все изменится с того самого момента, как родится ребёнок. Время для себя не будет, оно будет все занято малышом. Но все это компенсируется тем, что ты будешь наблюдать как растёт и развивается твоё дитя. С этими чувствами ничего не сравнится. С каждым днем, ты будешь любить его все больше и больше.
Моё мнение, женщина должна понимать, что она надежда и опора своего малыша. Её обязанность дарить любовь ребёнку. И каждую минуту, совершая какое-то действие, помнить, что она не одна.
Вполне может. Ребенка нужно настроить на положительный лад, отвлечь от происходящего.
Скорее всего, от такого потрясения у ребенка появился страх собак, поэтому не стоит клин клином нынче вышибать. То есть если вы хотите с помощью собаки же и перебороть страх ребенка, то лучше это не делать. А если и делать, то только с хорошо знакомой собакой и той, которая максимально не похожа на ту, которой он испугался.
Сейчас стоит попытаться выяснить у ребенка, почему он не хочет идти на улицу. Скорее всего, он боится снова встретить эту собаку. Объясните ему, что этой собаки там нет. Покажите ребенку в окно, что этой собаки там нет, возьмите его на руки, когда в следующий раз пойдете на улицу, и, доказав ребенку, что этой собаки нет, только тогда отпускайте ребенка.
Он может испугаться уже совсем другой собаки. Попробуйте объяснить ему, что это лишь ТА собака его напугала, а эта хорошая и не злая.
Такие события могут сильно влиять на страхи человека во взрослой жизни. Будьте осторожнее в будущем!
Никак не могу понять психологию женщин, которые считают что нарожают синогрызиков(в хорошем смысле слова), заякорят мужика и никуда он от них не денется. Полнейшая я вам скажу глупость, несмотря на то что многие именно так в свое время и жили. Якобы в семье но своей жизнью и с другой женщиной. Из семьи уходят тогда, когда нет семьи и женщина как хранительница семейного очага либо не развела в нем лгонь, либо не сберегли или потушила. Когда ловишь себя на мысли что идешь домой, а идти то не хочется, когда даже общение с детьми на короткое время облегчает положение, а в остальном все та же рутина и никакого света впереди. уУ каждого конечно своя ситуация, так было в моем случае. Ушел как говорится в никуда, хотя и было куда но на тот момент не было никаких мыслей на это. Ребенка мне она не отдала, хотя и могла бы, ведь у меня была нормальная стабильная зарплата, а она могла бы устраивать свою жизнь. Но опять таки общественная психология съиграла злую шутку суд всегда отдавал ребенка матери , если конечно она не обладает набором антисоциальных качеств, разумеется оговаривать ее я не мог, потому что по большому счету она была и хорошей хозяйкой и хорошей матерью, протсо очага не было в семье поэтому и решил уйти а плохого ни разу ей не желал и не желаю наоборот рад был бы чтобы она смогла устроить свою жизнь, ведь может именно со мной не было очага, а с кем то другим он появился бы у нее!
Так что мнение что дети держат - ошибочное, они немного сдерживают, но никак не держат.
Ничем. Все зависит от родителей и обстановки в семье.
Всестороннеобразованный человек - это и технарь, и гуманитарий в одном лице.
А все рассказы о том, что есть гуманитарии и что они плохо понимают в технике - ерунда. Как и про гуманитариев. Это пробел в образовании и воспитании, когда ребенка (юношу-девушку) не учили в школе-дома-на работе обращаться с техникой, инструментами или же не видел "технарь", как дома кто-то держит в руках книгу, не водили ребенка в музеи, не учили отличать один стиль живописи от другого, не читали стихи и не прививали вкус к хорошей музыке.
Технари-гуманитарии - узость жизни и образования, умений и познания.