Дети порой замечают гораздо больше, чем взрослые! Мои ученики порой выдают такое, что я только удивляюсь — вроде дети детьми, а уже есть и глубокое понимание, и выделение закономерностей. Дети пока не зашоренны, не обструганны системой образования, они видят мир таким, какой он есть, а не таким, каким «надо» его видеть.
Моя дочка начала говорить предложениями после 2 лет, где-то в 2,5 года. А фразы стала строить к 3 годам. А вот старший сын начал предложениями говорить после 1,5 лет. Все, что связано с умом, у сына развивалось быстрее. Зато дочка раньше стала переворачиваться, раньше встала на ножки и пошла уже в 9 месяцев. Сын же ленив был на движения, сам пошел к году. И сейчас они сохранили свои детские качества. Сын всегда учился без проблем, закончил школу с золотой медалью. Но спортом так и не стал заниматься. А дочка ежедневно ходит на тренировки, у нее хорошие результаты, но учеба, увы, оставляет желать лучшего.
Ребенок развивает речь, когда с ним разговаривают. Постоянно надо общаться с ним, спрашивать. Пусть он рассказывает, что видел, как прошел день в саду. Надо поощрять придумывание сказок, игр, загадок. Читайте ребенку сказки, пусть он их потом пересказывает.
Хорошо помогают четко выговаривать звуки скороговорки.
В общем, ребенку полезно, чтобы на него обращали внимание: играли, разговаривали, спрашивали, сочиняли, читали - все будет на пользу.
Все дети разные и я это поняла окончательно на собственном примере своих же детей. Вот старший в этом возрасте уже говорил, а в два годика он песни пел целиком, все удивлялись, все в шоке были, а я это спокойно переносила. А вот младшая дочка в свои 1,6 тоже, как К-Волк говорит, обладает запасом около 10 слов и то коротеньких (би-би, папа, мама, Аня (Это Ваня), га-га гуси, мяу, ой, ав-ав, дай, на, ля-ля-ля и т.п.), но я вижу, что она много хочет сказать, просто видите ли мы не желаем пока разговаривать. Точно также с ней читаем, постоянно разговариваю, песни поем и прочее, я вижу какая внутренняя работа у нее идет, она все знает, все понимает. Я не паникую, я просто жду, потому что это не патология, еще действительно рановато. А вот родня уже достала "Ну что же это никак не говорит". Так что без паники"
Мужественность - это умение принимать решения, брать на себя ответственность, как за свои решения, так и за последствия своих действий.
Чтобы развить это качество, нужно давать мальчику с детства самому все делать, и.. если, даже, что-то он делает медленно, не пытаться за него это сделать, а дать ему возможность( пусть медленно, пусть неумело), но довести дело до конца.
Так же по поводу решения: он должен принимать решения сам. И не важно, если оно не соответствует вашему мнению. Ведь это не ВЫ, а это другой человек, который считает, что нужно так. Пусть делает, по своему плану.
Если же что -то не получилось, то не ругать и не говорить, а я же предупреждала, а говорить: что он получил опыт, ведь отрицательный результат - это то-же результат.
Тогда мальчик научится правильно принимать свои неудачи.А это и есть мужественность.
Нужно просто разговаривать с малышом. Постоянно. Говорить можно обо всём. Я пела песенки дочке уже в роддоме. Можно читать вслух книги, стихи. Когда кормила старшего сына грудью, читала стихи. Читала вслух. И мне нравилось, и малыш был не против. Правда, это был Есенин.
Так что общение и ещё раз общение. Ребёнок должен слышать речь. Но она должна быть правильная. Сюсюканье, коверканье слов, как многие любят делать, вряд ли простимулирует развитие речи. Говорить нужно красиво, правильно.
И пустышку убрать всё таки нужно. Лично мои наблюдения. Если рот занят постоянно соской, вряд ли речь будет развиваться. Ведь малышу нужно гулить, лепетать, издавать звуки. Мои дети очень рано начинали говорить. Точно не скажу в каком возрасте, это было постепенно от отдельных слов до года к словосочетаниям и предложениям. На улице все удивлялись. А я удивлялась что же они хотят от своих детей с пустышкой во рту. Мы не пользовались совсем.
Какие-то развивающие мультики использовать не стоит.
Ручкам малыша нужно давать трогать все предметы. Развитие моторики способствует развитию речи. Главное успокоится и следить за развитием ребёнка с радостью и без напряжения, не стараясь ускорить, не ждать когда же заговорит, пойдёт и так далее. Всё это он сделает на определённом этапе развития. Психологический настрой взрослого влияет и на ребёнка. Дети всё чувствуют.
