Списывание есть и там, но в значительно меньших масштабах. Причины этого: 1) Экзамены в вузах США преимущественно проводятся в виде тестов. Тестирование проходит в общих аудиториях, напичканных видеокамерами, незаметно достать что-то или воспользоваться телефонной гарнитурой очень трудно. Устные экзамены проводятся в виде собеседования, угадать, о чем тебя спросит преподаватель трудно. 2) Очень свирепые наказания за списывание. У нас отловленный студент получит двойку и отправится на пересдачу, а если преподаватель добрый, то просто даст другой билет. Там за списывание следует немедленное отчисление без права восстановления. При этом не имеет значения, кто у студента папаша и какой чин занимает. И мзду совать бесполезно. Были случаи отчисления деток губернаторов и сенаторов. Так что студенты предпочитают не рисковать.
У меня Гос экзамен был такой: В билете 3 вопроса из разных дисциплин, на ответ дается минут 20. В кабинете сидит 5 преподавателей в комиссии. Через 20 мин выходишь отвечать и препод по дисциплине к которой относится вопрос тебя слушает, (остальные прислушиваются уверенно ли ты отвечаешь), у нас один даже хрень полную нес, но уверенно ему 4 поставили, закончишь отвечать, зададут пару не сложных вопросов и отправят ждать результат. Все в принципе.
Для поступления в гуманитарный вуз, университет, необходимо сдавать следующие экзамены:
1.Русский язык.
2.Литература.
3.Обществознание.
4.История.
Если ты готов развивать в себе такие крутые дипломатические навыки, чтобы убедить преподавателя взять на себя ответственность позволить тебе быть неучем с возможно поломанными перспективами по жизни, то уж его предмет точно осилишь.
Учись, в общем.
И помни - что когда-то все ныли, что таблица умножения слишком сложна и читать учиться трудно. Но хоть одного из сверстников знаешь, кто бы не осилил? А договорился с преподом остаться неспособным читать и считать. А если знаешь кто не осилил, это психически здоровые люди? Хочешь быть таким же? Или лучше стиснуть зубы, да освоить нужный материал.
И да, лучший способ выучить что-либо - это интерес. Понять, как это связано с тобой. Какая выгода тебе. И ты поверь, каждый предмет он важен. В школе ненужных предметов нет.
Я предлагаю вам подумать о том, чего именно вы боитесь. Этот страх нужно озвучить или написать. После этого нужно подумать о том, что произойдет, когда этот страх осуществиться. В вашем случае, если вы экзамен не сдадите. Каковы ваши действия после этого? Когда вы поймете, что можно предпринять после того, как ваш страх превратится в реальность, то вы поймете, что бояться нечего и вы знаете, что предпринять в худшем случае. Мне это помогает. Удачи на экзамене.
