Поделки задают на уроках труда и никогда (я лично, как педагог- психолог) не слушала, чтобы за выполненную работу, ставили "2". Тут все вопросы к учителю, если он не понимает проблемы, подключите (без ребенка, конечно) психолога и завуча. Определить, что то делают родители, а то дети, никто не сможет и не будет это делать. Учитель повела себя не педагогично и не этично. Критерии оценки определяют специалисты предмета, но основные правила есть. Работа выполнена именно та, которую задавал учитель, уже двойки нет. Нет нареканий, все по существу.-"5", все по существу, есть небольшие недочеты малосущественные, -"4", по существу, но есть недочеты (неаккуратно, не точно, "грязно") -"3". Но с учетом возрастных особенностей. Если ребенок делает неаккуратно в 3 классе, но нормально, а если в 7- это уже низкая оценка.
Учитель знает детей, как облупленных, и кто на что способен. Так же знает, кто разлагает дисциплину на уроке, и кто сидит всегда примерно. Не совсем правильно возвращаться в класс и ставить поголовно двойки. Таким образом, педагог показывает своё бессилие. Во-первых, нельзя детей оставлять одних. Во-вторых, если оставил, то виноватых не ищи, дети есть дети. В отсутствие учителя и в окно попрыгать можно. А на уроке трудового обучения и ножницы на столе остаются, и иглы. А у мальчиков различные напильники, молотки. Глаз да глаз, не на минуту оставлять детей одних нельзя. Все может привести к травме.
Выводится средняя оценка ща четверть. Для этого ВСЕ оценки склалываютя и делятся на колличество оценок.
К примеру: 3 4 5 2 4
3+4+5+2+4=16/5 = средний бал 3.2 вот ваша оценка за четвёрть. Ещё ориентируются по результатам контрольных они могут как поднять так и снизить итоговую оценку.
Если в четверти все были оценки 5 а контрольная на 4 то в четверти будет 4. Или другая ситуация спорная оценка средний бал 4.5. А контрольная работа на 5 итоговая оценка будет 5.
Учителям не выгодно занижать оценки и все зависит от стараний самих учеников и посещаемости.
И ещё не должно быть не прикрытых двоек и пропусков без причины
Конечно, мы сейчас живём в мире денежных отношений, но если ребёнок усерден к учёбе и хорошо учится, то я думаю, что никто ему специально не будет занижать оценки.
Через подобную ситуацию проходил каждый ученик - и в школе, и в институте. Конечно, если у тебя есть поддержка в виде положения родителей, то никто не захочет наживать лишних врагов и ставить "неуд" сынку губернатора или дочке глав.врача поликлиники , в которую пойдёт тот же учитель потом лечится. Люди есть люди, со своими маленькими слабостями.
Но на месте ученика, всегда надо помнить, что в учебное заведение Вы приходите в первую очередь получить знания и освоить науки, которые потом помогут Вам крепче утвердится в жизни, а вовсе не для того, что бы доказать Васе -Пете ,Машеньке- Катеньке или ботаничке Марье Ивановне какой Вы хороший. Пройдёт положенный срок, Вы покините это учебное заведение, и возможно не встретите их никогда, а знания с останутся с Вами.
Желаю успехов в учёбе и хороших оценок за освоенные науки.
Вы таким образом обрисовали ситуацию. А если спросить учителя, то он расскажет по-другому. Моей дочке поставили за четверть "4" по труду, т.к. на последнем уроке она схлопотала "2", приведя причину типа вашей. Когда я поговорила с учительницей, оказалось, что дочка последние несколько уроков не была готова к предмету (не было с собой цветной бумаги, ниток, клея и т.д.). Учительница ждала-ждала, когда моя дочка приготовится к уроку и все сделает, что надо, но не дождалась. Поэтому была поставлена "2". Это при том, что дочка учится по всем предметам на "5". Я дочку на каникулах повоспитывала, теперь она к урокам труда готова всегда.
Я думаю, что у вас произошла подобная ситуация. Если вы не согласны с оценкой, вы можете переговорить с учителем. В ваших интересах не обострять ситуацию, не объяснять учительнице, что она не права, а понять ее и организовать своего ребенка. (И научите ребенка менять грифель в циркуле).
