В сущности если анализировать фразу, то это диалектические противоположности как таковые, прогресс - развитие и регресс - деградация. В отдельности каждый процесс можно разобрать исключительно в рамках научного и философского разбирательств, для формирования понимания этих процессов как таковых. Однако это в теории анализа в рамках развития можно разобрать его на два составляющих. В действительности же само развитие как таковое воплощает в себе и прогресс и регресс. Эти два элемента не могут быть отделены друг от друга в рамках этого развития, то есть если один (возможно и не один) из элементов прогрессирует, то остальное находится в стазисе как минимум, а в дальнейшем приходят к регрессу. То есть в своём изречении Спенсер доносит до людей суть любого развития, показывая нам, что два этих составляющих неразрывны, как в истории, как в науке, так и во всем сущем.
Сочинение по русскому языку на егэ нужно писать примерно по следующему плану.
Сначала пишем, какая проблема поднимается в тексте.
Даем комментарий к проблеме в виде 4-5 предложений. Комментарии должны дать понять , как автор проблему раскрывает.
Обосновываем позицию автора. Что автор думает по поводу поднятой проблемы.
Прописываем свое мнение по проблеме. Согласны вы с автором или нет.
Аргументируем свое мнение. Приводим один пример из жизни, а другой - из литературы.
Делаем непосредственный вывод. Актуальна ли проблема, нужно ли задуматься, что нужно сделать, чтобы эту проблему решить.
Можно для себя придумать некий шаблон с общими словами и писать по нему.
Я бы в качестве эпиграфа для такого сочинения выбрала бы китайскую пословицу, что не дай бог жить во времена перемен. Ведь времена действительно не выбирают, ни от кого из нас не зависит, где и когда он родился и в какой стране и в каких условиях нам довелось жить. Тема очень философская и в ней следует раскрыть скорее отношение к жизни, чем отношение непосредственно к временам, в которые жить довелось. То есть, в любых условиях жизни, во все времена, следует прежде всего оставаться человеком. Сколько можно привести примеров, как в одних и тех же условиях одни люди проявляли чудеса стойкости и самопожертвования, а другие становились зверьем, не заслуживающим права называться человеком. Это много раз было в истории нашей страны, это было в истории и любой другой страны мира и это многократно отражено в произведениях литературы.
Проблема исторической памяти - это проблема, которая была, есть и будет актуальной. Отношение к прошлому своей страны, города, поселка да и просто отношение к событиям, происходившим много лет назад - это дань нашим предкам, дань уважения к минувшему.
К сожалению, не все понимают, что нужно ценить то, что было раньше, нужно знать историю происхождения своего населенного пункта да и просто свое гениалогическое древо. Многие у нас просто об этом забывают. Забывают потому, что заняты современной жизнью, пытаются ее улучшить, не думая о последствиях.
В произведениях русской литературы достаточно много говорится о проблеме исторической памяти. Одно из самых известных произведений повесть В.Г.Распутина "Прощание с Матерой ". Небольшая деревушка живет своей жизнью, но власти решают построить там гидростанцию. Для этого принимается решение затопить деревню. Никому нет дела до людей ,которые там живут. Ведь для них эта деревня - часть жизни и они не могут все взять и бросить, забыть.
Мы должны задуматься о том, что надо ценить прошлое и трепетно относиться к нему. Нужно помнить, что без прошлого нет будущего.
Если речь идет о сочинении по литературе, которое выпускники будут писать 2 декабря 2015 года, то в нем не ограничивается количество произведений, достаточных для раскрытия темы. Даже если тема раскрывается на примере одного произведения, все равно по этому критерию будет "зачет".
Если речь идет о 2-й части ЕГЭ по русскому языку, то можно привести сколько угодно аргументов в пользу своей позиции (именно аргументов, а не примеров, иллюстрирующих проблему), но оцениваться они будут следующим образом:
1 балл - 1 аргумент без привлечения литературы
2 балла - 1 аргумент из литературы или 2 - из жизненного опыта
3 балла - 1 аргумент из литературы и 1 - из жизненного опыта или 2 - из литературы
При этом, если написать более 2-х аргументов, рассматриваться будут только первые два.