Question

Личность больше формируется от природы или воспитанием, почему?

Answer 1

А человек всегда рождается как... "семя", и, одновременно - как потенциальная возможность! Где и природа и воспитание.

А это значит, что человек может достичь реализации своих потенциальных возможностей, то есть - "исполниться", став кем-то (личностью?), а может и не стать. И если это так, то основной потребностью человека должна быть, так называемая, "самореализация", потому что, пока Вы не будете, так сказать, "исполнены", пока не станете тем, кем можете/должны стать (или же тем, кем Вам быть "предназначено"), пока Ваша внутренняя цель не будет Вами же сформулирована и осуществлена - Вы всё время будете болезненно балансировать на той экзистенциальной грани своего бытия, словно чувствуя, ощущая на подкорке, как жёстко (и даже жестоко) преследует Вас эта Ваша фрустрирующая экзистенция, потому что "упустили" что-то очень важное...

А подходя к своему внутреннему завершению, то есть - расцветая и достигая полного роста (когда Вы чувствуете, что все Ваши "потенциальные" возможности стали Вашей реальностью) - Вы достигаете и вершины своего существования. И "достигая самого себя" (а только реализовав себя, можно достичь этого!) - Ваша самореализация уже становится тем "высшим переживанием", которое будет являться источником и Вашего внутреннего света и следствием Вашего же, внутреннего роста. Вот, тогда-то и приходит то самое чувство внутренней гармонии (а это и есть - счастье, за которым все усиленно гоняются!) и "полноты жизни", а значит, и душевный покой.

Поэтому так необходимо это "познание самого себя" (самокопание, изучение своих личностных, психических и физических особенностей), и осмысление самого себя, как личности, а оно начинается ещё во младенчестве и продолжается всю нашу сознательную жизнь. И где главная ценность всего этого - во внутреннем понимании: "кто я такой?", "зачем я живу?", и "чего же я хочу на самом-то деле…?" И смысл будет в том, чтобы что-то радикально менялось в нашей жизни, но чтобы это уже были две разные жизни: "до" и "после"!

У осознанного саморазвития всегда больше преимуществ - перед неосознанным и неразвитием, потому что истина, и пути к истине для нас уже определены. Однажды и навсегда...

(Уникальность: 100.00%)

Answer 2

В самом вопросе уже есть часть ответа. Автор правильно говорит, что личность формируется в зависимости и от природы, и от воспитания. Вопрос только - от чего больше. Наверное, многим из нас приходилось наблюдать, как растут и какими вырастают дети. Природа дает определенный физиологический набор, который в той или иной степени влияет на характер. Например, у одного больше нейронов чувствительности, у другого меньше. У одного мозг или жкт формировались в благоприятных условиях, у другого - в неблагоприятных. У одного от природы больше длинных мышц, у другого - коротких. И т.п. В зависимости от различий по разному складываются обстоятельства и отношения. А они напрямую накладывают свой отпечаток. Тем не менее, воспитание в семье способно минимизировать или вовсе свести на нет огрехи природы. Ее подарки - тоже, к сожалению. И даже влияние улицы и прочего окружения находится в прямой зависимости от того, что дается в семье. Вроде бы все родители желают добра. Но иногда они желают его на самом деле только себе. Чтобы спать спокойно, меньше волноваться. И не всегда обращают внимание на нюансы характера, на поведение своих детей. Пока не вырастет проблема в полный рост. Мой ответ - характер больше зависит от воспитания, и именно в семье. А первая скрипка - мама. Кто-то сказал "Судьба ребенка - это его мать." Однако, врожденное отсутствие плохих наклонностей не испортит никто. Если трудно причинить вред намеренно, никакой злодей не сможет заставить переступить это. Если есть сочувствие к пострадавшим, оно будет всегда. Дальше человек уже сам свой характер оттачивает. На этом самостоятельном этапе, по мере расширения кругозора, можно много чего исправить.

Answer 3

А вот это очень спорный вопрос, на который есть несколько теорий, и у этих теорий есть свои сторонники и противники.

Самые распространенные: теория бихевиоризма и психоанализа.

Во второй теории человеку приписывают предопределенность в собственной биологической природе. Бихевиористы считают, что все зависит от внешней среды и поступающих из нее раздражителей. Исходя из этого сторонники каждой теории используют различные методы изучения.

Но и та и та теория отводит человеку пассивную роль. Одни считают, что природу и врожденность можно менять. Другие - можно воспитать желаемое.

Есть и теория альтернативной психологии, в которой человек сам себя создаёт на основе постоянной работы над собой, анализируя свои ошибки, опыт прожитой жизни, и является самостоятельной Личностью, а не суммой составных элементов.

Answer 4

Моё мнение, что больше зависимость от генетики, чем от среды в которой вырос и воспитался человек. В процентном отношении примерно 80 на 20.

Если у человека нет морального закона в душе (существованию которого так удивлялся российский гражданин Иммануил Кант), то как его не воспитывай, какие хорошие книги не заставляй его прочитать в детстве, как не тверди ему, что если он будет жить честно и порядочно и будет относиться к другим людям гуманистично, то он будет счастлив (для религиозно воспитуемого попадёт в христианский Рай или для мусульманина в Райские сады в объятия толпы обольстительных гурий), - такой человек всё-равно при первой же представившейся ему возможности свернёт на кривую дорожку и совершит аморальный бесчестный поступок даже не испытывая никаких сомнений.

Те, кто говорят, что раньше люди были более моральны - правы. Это было по двум причинам. Во-первых, из-за страха Божьего, что внушала религия, сама оставаясь предельно лицемерной и защищающей лишь свои собственные интересы и интересы класса эксплуататоров, которым служила.

А во-вторых, с тех давних времён не переставал непрерывно работать генетически негативный отбор. Подонки лишённые морального закона в душе давали количественно большее потомство. Разделение людей на генетически моральных/аморальных объясняют книги Бориса Диденко (Цивилизация канибалов, Хищная власть, Хищная любовь и десяток других его книг).

Answer 5

От воспитания, естественно.

Человек рождается животным с большим потенциалом развития.

Личность формируется в результате воспитания, притом настолько сильно, что получаются даже люди-волки(Маугли),люди-обезьяны(Тарзан) и т.д.

Да, генетика диктует свои законы, но(!) если, например, мальчика воспитывать как девочку, то он и будет вести себя как девочка, пока не столкнется с реальностью. Будет истерить, писать сидя, приобретет страсть к уборке и т.д. Или, когда девочку растили, как мальчика. Когда же столкнется с реальностью, возникнет конфликт, который или отвратит взрослого человека от реальности, либо поломает сформированную личность. Таких случаев достаточно, они описан и т.д.

Воспитание четко накладывает свой отпечаток в первые 5 лет жизни.

Воспитывается человек не за счет умных слов или обучения, а на примере родителей.

Так что, кто что ребенку демонстрирует, ребенок тому и учится.

Бьет отец мать, сын будет бить свою жену. Унижает мать дочь, та будет унижать своих детей. Дети видят, что родители работают и стараются для них - дети тоже будут работать, считая это правильным и такой же пример покажут своим детям.

Природа может дать телосложение, интеллект, цвет глаз, но личность складывается в первые годы жизни под влиянием других личностей, самых близких, которым ребенок инстинктивно доверяет.

Answer 6

Мы все рождаемся индивидуальностями, а личностями уже становимся. Потому я склонна считать, что именно воспитание (семья, школа, окружение, среда, традиции и прочее) накладывает отпечаток на формирование личности. Конечно есть генетика, предрасположенность, доставшаяся от родственников, но среда, в которой ребенок воспитывается и пример, который видит, направит его далее. В качестве примера приведу историю брата и сестры из неблагополучной семьи, которые видели сначала скандалы, драки, потом развод родителей, затем суды, бесконечное ухажеры мамы... Позже девочка-подросток делает вывод, что не захочет так, учится, прислушивается к умным людям, занимается саморазвитием, обретает семью и живет полноценной жизнью. Мальчик...Не хотел учиться, несмотря на предоставленные возможности родственников, вечный праздный образ жизни, приводы, странные компании, ранний брак, развод. Сейчас жена, работа, но постоянные долги, вечные депрессии и агрессия к людям. Вот и все. Кто что выбрал!

Answer 7

Воспитание открывает то, что заложила природа. А вы, если очень стараться можете что то подкорректировать, сгладить, добавить своего. И на это у вас есть процентов 20. Это мой собственный опыт. И дети и внуки. И наблюдения над чужими детьми. Потом человек сам может поработать над собой. И если есть воля, то успешно. А окружающие могут спровоцировать человека на нужное им поведение, зная его характер.

А если воспитания не будет, то и открыть заложенное природой, не удастся. Или удастся только частично. Ведь человек все равно находиться в какой-то среде.

Я знак огненный и быстра в реакциях. Сама себя зову торопыга. Муж знак водный, не спешный. Он не смог меня затормозить, а я его ускорить за 35 лет брака. Просто мы уравновешиваем друг друга. Дочь удалась в мужа. Она неспешна и вечно опаздывает. Её прозвали опоздун. И не мы, не институт, ни работа изменить её не смогли.

А ещё это мой опыт работы с сыном аутистом. С каким трудом мы пробивались через эта броню отчуждения. Немного пробились. И я отдаю нашим усилиям 20 процентов.

Это мой жизненный опыт, а ещё я читала что генетика или, не дай бог, генетические сбои во время беременности влияют на человека больше чем воспитание.

Answer 8

Моё мнение 50/50. Что-то формируется гороскопом, а что-то даёт семья, в которой ты воспитываешься и + взрослее даже в семье ты перенимаешь у близких те привычки, которые тебе симпотизируют и убираешь из своей жизни то, что в близких тебе не нравится.

Answer 9

При такой предельно неопределённой постановке вопроса можно говорить о множестве самых разных вещей.

• Что есть личность? Этому понятию нет никаких чётких и однозначных определений, не считая юридическо-правового.
• Что значит "от природы", что в это входит? Климат? Генетика? Доступная пища в среде обитания? Всё это имеет значение!
• Что считать воспитанием? Когда по телеящику говорят, что, кто не надел намордник, тот враг народа — это воспитание или нет?

Есть очень много различных аспектов личности, и все имеют разное происхождение, зависят от разных вещей и в разной степени изменяемы. Некоторые имеют чисто биологическую подоплёку: как не воспитывай человека, третья рука у него не вырастет. Наследственность и условия роста плода в утробе определяют массу физиологических вещей — от гормонального баланса до способностей нервной системы. Какие-то физиологические аспекты имеют слишком системный характер, и поэтому мало подвержены изменениям (например, склонность организма к полноте затруднительно изменить, можно лишь стараться избегать полноты). Другие же стороны физиологии могут невероятно меняться (к примеру, ряд практик — таких, как йога — позволяют научиться не получать порезы при контакте с явно острыми предметами). Умственные способности в целом вполне поддаются тренировке, однако если уж человек — урождённый олигофрен, то с этим сложно что-то сделать. С некоторыми вещами нет ясности — к примеру, пока не сложилось единого мнения, чем обусловлен темперамент — врождёнными чертами или условиями в самом начале жизни. Это больше похоже на врождённый характер, однако с возрастом и по мере самовоспитания темперамент людей вполне может сглаживаться и переходить к нейтральному состоянию ("промежуточному" положению между всеми темпераментами) — сам наблюдал такие случаи по тестам.

Однако помимо этого наследственность почти ничего не несёт — у людей крайне мало врождённых рефлексов, влияющих на поведение. Наследственность не содержит даже навык прямохождения — без обучения люди ходить не могут. Закономерно, что не наследуются и куда более сложные вещи — язык и речь, абстрактные понятия и представления, эмоциональные ассоциации, интеллектуальные навыки мышления, профессиональные навыки и так далее. Поэтому следует разделять простые органические реакции от сложных систем знаний и умений, которые пока не нашли места в геноме (и к тому же намного более вариативны, чем относительно простое умение ходить на двух ногах).

Разумеется, никто не рождается с готовым набором представлений о том, что такое колодец, как туда плюнуть, и чем это плохо. Идеи возможного поведения, примеры эмоциональных реакций, образы жизни и всевозможные убеждения человеку несёт окружающая его культура. Мысли, ценности, нормы досуга, труда и этики, мировоззрение и все социально значимые черты личности формируются под напором массированного воспитания, которому человек подвергается в обществе. Но не стоит сводить воспитание к целенаправленным действиям под этой вывеской — всё, что человек видит и воспринимает, вся поступающая к нему информация так или иначе воспитывает его, внушая ему те или иные вещи.

Лао Ше, "Записки о кошачьем городе":

Answer 10

Личность формируется не от природы, это ясно. Роль воспитания велика. Но важнее то, что не только само воспитание в непосредственном смысле, а и все воздействия суммарно, которые окружают человека, влияют на становление личности. То есть нельзя полагать, что вот если в детском саду/семье/школе всё правильно, то однозначно будет хороший результат. Нет. Нормальным должно быть всё общество, или хотя бы должно двигаться в сторону нормальности. И вот тогда и только тогда оно может что-то требовать.

Ну и разумеется, даже уже сформировавшаяся личность может меняться. Собственно, она и меняется непрерывно. Её монолитность и цельность только кажущаяся.

Всё зависит от условий, которые окружают человека.

Answer 11

В первой четверти прошлого века где-то в Индии были найдены две девочки (названные позже Амала и Камала), воспитанные волками. Хоть эта история позже и считалась фальсификацией, но давайте поверим в неё.

Девочек этих так и не удалось приспособить к цивилизации, не удалось даже научить их говорить. Они так и оставались дикими.

Природа не сделала их людьми, хоть людьми их и породила. Только воспитание среди людей делает человеческих детёнышей людьми.

Answer 12

Ох, хотел бы я думать по-другому...

Но, к сожалению, на основании жизненного опыта прихожу к выводу, что основа, суть личности закладывается ещё до рождения человека.

Это всё - генетика: как легли "фишки" из того материала, который достался ему от мамы и папы.

Он не обязательно их повторяет, но имеет только то, что достались от всех его предков.

То есть имеет реальные, объективные "границы возможного".

И потому, едва только он родился, вся его жизнь уже запрограммирована в этих границах. Со 100-процентной гарантией...

Особенно убедили в этом два живых примера, которые были перед глазами.

Две очень разных женщины в разное время взяли из роддома брошенных детей, девочек.

Обе любили их всем сердцем, воспитывали как родных, дети до взрослого возраста даже не знали, что они приёмные.

И в обеих случаях это закончилось одинаково печально.

Как ни старались мамы воспитать девочек по своим представлениям, ничего не вышло.

В обоих случаях - глубокое отвращение к учёбе, враньё, ранний секс, дурные компании, пьянки, уголовщина, туберкулёз...

Трагедия для обеих приемных мам.

Как вы полагаете, в чём причина?

Думаю, прав профессор Преображенский из "Собачьего сердца":

["Ничего уж тут не поделаешь - Клим Чугункин. Две судимости, алкоголизм, "всё поделить", хам и свинья."][1]

По-моему, воспитание способно только привести в порядок, "отполировать" то, что в человеке уже есть. Его суть.

Но изменить её - невозможно...

Answer 13

Личность формируется от природы. Все люди разные. Когда с детьми выписалась из роддома, оба раза было Уже понятно, что это совершенно разные люди далеко не только внешне. Младший был "мужчина с характером" изначально.

Answer 14

Личность формируется на основе обстоятельств, в которые она попала. Генетика является только почвой, которая является основой разнообразия ответных реакций на одни и те же обстоятельства.