Понял или нет - это, как ни странно, не всегда важно. Многие усвоили русский язык, а откуда взялось слово "язык" мало кто знает. Любые знания можно расширить и углубить, в любую сторону. Если они есть.
Насколько я поняла, Алиса занималась по 4 часа в день, то есть, меньше, чем в обычной школе. Откуда взялось про то, что она не каталась на коньках? Счастье - вещь слишком субъективная, это надо с самой девочкой говорить. По виду ребенок здоров и счастлив. Мне доводилось знавать детей с уникальными способностями, они часами играли на флейте или рисовали, и ни на какую улицу их не тянуло. У всех свои понятия о счастье, у детей тоже.
Для 8 лет "папа сказал" - это совершенно нормально. Я не видела репортаж, но читала статью, там ничего не было про жесткий контроль. Да, если жесткий контроль и давление - это плохо, но если результат - это следствие более эффективно организованного учебного процесса, что ж в этом плохого?
Насчет общения со сверстниками, в семье этой девочки кроме нее еще 6 детей. Не думаю, что ей общения с другими детьми не хватает. Это актуально для семей, где ребенок 1 или два очень возрастных - таким да, одиноко, они теряют в социальных навыках при домашнем обучении.
Соглашусь, домашнее обучение - вещь спорная. Это такая свежая сейчас тема, экспериментальная. Не у всех оно идет. Мне доводилось сталкиваться с очень неудачными результатами. Ребенку действительно стало сложно потом адаптироваться. Но полно и таких, кому это подходит.
Мои дети учатся в обычной школе, но если я бы увидела, что кому-то было бы лучше при иных формах обучения, были бы иные. Мой старший ребенок сейчас сам подумывает о сдаче последних лет экстерном.
Вот это, конечно, повеселило.
В норме люди любят учиться. Дети вообще впитывают все, если им не мешать. Надо иметь совсем убитую мотивацию к учебе и никогда не чувствовать настоящего кайфа от умственных упражнений, чтобы называть этот процесс "тупой зубрежкой".