В деревне, где жил мальчик, была только начальная школа и поэтому, чтобы продолжить учиться, ему пришлось уехать в райцентр. В одиннадцать лет у него началась самостоятельная жизнь. В райцентре, из-за того, что раньше он не отлучался из дома, возникла сильная тоска по дому и по семье. На мальчика возлагалась большая ответственность, он должен был хорошо учиться, стать грамотным. Несмотря на то, что ему было плохо и горько жить среди чужих людей, он сильно любил свою семью и мать особенно. В это тяжёлое послевоенное время, в период разрухи и голода, его мама наперекор всем несчастьям, собрала и отправила сына учиться. Он не хотел подводить мать и не убежал в деревню, претерпевая все трудности. От робости, молчаливости, излишней деревенской замкнутости, а главное - от дикой тоски по дому ни с кем из ребят он не сошёлся. Их к нему тоже не тянуло. Но нужда заставила мальчика научиться играть в «чику» . Получив выигранные деньги, он покупал на базаре баночку молока. Досыта всё равно не наедался, но из-за малокровия ему нужно было пить молоко, поэтому он и играл на деньги.
В школе он учился хорошо, на одни пятёрки, кроме французского языка, ему не давалось произношение. Лидия Михайловна, учительница французского, слушая его, бессильно морщилась и закрывала глаза. Но она, по праву классного руководителя, внимательней относилась к ученикам, чем остальные учителя. А когда узнала, что мальчик играет на деньги, то вызвала его на разговор, думая, что деньги он тратит на конфеты, а на самом деле он покупал молоко для лечения. У неё сразу изменилось к нему отношение, и она решила заниматься с ним французским отдельно. Учительница приходила его к себе домой, угощала ужином, но мальчик из гордости не ел, да и стеснялся очень. У Лидии Михайловны к этому парню было состраданье, она хоть немного хотела окружить его вниманием и заботой, зная, что он голодает. Она стала для него не только учительницей французского, но и другом, даже мамой, и игру в «замеряшки» придумала специально, чтобы дать возможность мальчику иметь свои деньги.
Директор школы посчитал игру с учеником преступлением, совращением, так и не разобрался по существу, что сподвигло учительницу на это. Но женщина, уехав к себе на Кубань, не забыла мальчика и прислала ему на школу посылку с продуктами и даже с яблоками, которые мальчик никогда не пробовал, а видел только на картинках.
Вот истинный пример того, как самоотверженно и бескорыстно Лидия Михайловна делала добро людям. Я думаю, что мальчик это правильно понял и оценил, когда стал взрослым.
<span>А писатель надеется, что преподанные ему в своё время уроки лягут на душу как маленького, так и взрослого читателя.</span>
Побежденный.Это человек нового мира,по его мнению надо служить честно,"не требуя ни мест ни повышения в чин".Чацкий выступает против людей,которые грубо говоря зажрались,против людей,которые думают только о богатстве.Чацкий-человек с блестящим умом,получивший хорошее образование,Чацкий не желает принимать за идеала,за образец таких,как Максим Петрович,потому что не видит в них никаких нравственных достоинств.Часкому хочется высказать все,что накопилось у него в душе.Поэтому на балу в доме Фамусова против себя всех собравшихся.Общество почувствало это и засмеяло.Окружение мстит Чацкому за правду,которая "колит глаза".Любимая девушка,отворачиваясь от него ранит героя больше всего,распуская о нем слухи,что он сумасшедший.
Роль свех Чацких "страдательная",но в тоже время победительная.Но они не знаю о своей победет,они только сеют,а пожинают другие.Но если рассматривать Чацкого с практической точки зрения,то он побежденный.Потому что он не смог отстаивать свои идеалы и дальше,хотя если бы он твердо верил в них,то боролся бы за них до конца.Но он ушел,тем самым дав понять фамусовскому обществу дать повод считать себя побежденным.Уйти может каждый.Но мне кажется,это поступок слабого.Сильный человек должен остаться,должен собрать вокруг себя людей,могущих противостоят обществу,отстоять свою правоту,чего не сделал Чацкий.Жить в обществе,не смотря ни на что,бороться со всеми его порокамивот поступок победителя,а Чацкий-побежденный.
1) Там описана сцена свидания Н. Н и Аси на развалине замка
2) Н. Н был взволнован и немного испуган. Ему было не просто высказать своё отношение к Асе
3) Господин Н. был слишком молод и неопытен. Он не смог разглядеть в Асе свою единственную любовь. Он не смог разобраться в своих чувствах.
6) Ему не хотелось так с ней разговаривать. Он вспомнил, что брат Аси знает и о любви, и о свидании. Вспомнив это он стал обвинять Асю в том, что она не делала.
7) Он обвиняет её в том, что она рассказала всё брату. На самом дела она ему ничего не рассказывала, а это был сам господин Н. Н.
<span>13) Автор жалеет Асю и Н. Н</span>