Вставьте пропущенные слова:
- В наблюдении или рассуждении внимание проявляется как направленность (концентрация, сосредоточенность) любой
психической деятельности на своем объекте.
- непроизвольное внимание устанавливается и поддерживается независимо от
сознательного намерения человека.
- Произвольное внимание развивается на основе сознательно поставленных человеком задач
- Основой постпроизвольного внимания являются связи, которые образовались в прошлом опыте человека между той или иной задачей, или, ее словесной формулировкой (поскольку всякая задача формулируется словесно), и действиями, соответствующими определенной направленности внимания.
- Память и внимание характеризуются таким общим свойством как объем
Познание,отражение,абстрактное мышление, сознание,понятие.
1. 3) детям предлагают использовать разные способы выполнения одного и того же движения.
2. 3) процесс взаимодействия взрослого с ребенком направленный на формирование личностных качеств ребенка в соответствии с общечеловеческими ценностями.
3. 3) показ упражнения одним из детей по заданию педагога.
4. 4) методы наказания.
5. 3) оставила детей без присмотра.
6. 2) на открытие детского сада;
7. 3) сюжетно-физкультурные занятия.
8. 2) метод обучения – это система способов работы воспитателя и детей с целью приобретения детьми знаний, умений и навыков, развития познавательных способностей;
9. 1) не заинтересовал детей;
10. 2) А.П. Усова;
Мама должна была сразу снять девочку с перил и не дать ей упасть.
Я бы сразу снял девочку с перил.
А воз и ныне там. (Цитата из басни И.А. Крылова. Смысл поговорки в том, что не смотря на все разговоры и общения по какому-либо делу, ничего кроме болтавни не сделано.)
Авось, да небось.
Алмаз и в грязи видать.
Бежал от дыма и упал в огонь.
Беды мучат, да уму учат.