Я полагаю так: Он - лесник, и живет далеко от станции
У бабушки сохранился кованый сундук.- Кованный Василием сундук стоял на веранде.
Мороженая рыба продавалась в ларьке.- Мороженная быстрым способом рыба хранится долго.
Раненая птица пыталась скрыться.- Раненная стрелой птица истекала кровью.
Другие слова не могут выступать в роли прилагательного,т.к. это причастия.
Почему нельзя пользоваться телефоном на уроке?
с помощью телефона можно решать задания но если мы будим это делать то наши задания не будут защитанны. Приведём пример: я сидел на уроке и решал задачу , ко мне подошла учительница и сказала что отдаст его после уроков. В итоге вы будите без телефона и не сможете им пользоваться. И также телефон вредит вашему зрению, пользоваться можно не больше 35 минут.
Нужно сделать второе задание?
Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания выдающегося русского писателя М. Е. Салтыкова-Щедрина: «Мысль формирует себя без утайки, во всей полноте; поэтому-то она легко находит и ясное для себя выражение. И синтаксис, и грамматика, и знаки препинания охотно ей повинуются». Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания лингвиста Александра Александровича Реформатского: «Что же в языке позволяет ему выполнять его главную роль – функцию общения? Это синтаксис».Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания современного ученого С. И. Львовой: «Пунктуационные знаки имеют своё определённое назначение в письменной речи. Как и каждая нота, пунктуационный знак имеет своё определённое место в системе письма, имеет свой неповторимый «характер»».Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания русского писателя Бориса Викторовича Шергина: «Устная фраза, перенесённая на бумагу, всегда подвергается некоторой обработке, хотя бы по части синтаксиса».<span>Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания лингвиста И.И. Постниковой:«Способность слова связываться с другими словами проявляется в словосочетании».</span>
