1) Их роднит то что они намного опередили литературу своего времени и были естественно не поняты "собратьями по перу", творивших никчемные сочинения только в угоду существующей партийной цензуре.
2) Их роднит честность по отношению к себе самому и окружающим, отрицание зла и насилия.
3) Благодаря выигрышу в лотерею Мастер получил возможность писать свой роман в уютной обстановке и в обществе любимой женщины. Поэтому и создан он был практически на одном дыхании.
4) Булгаков ненавидел дилетантов в любом деле, скрывавших свою несостоятельность за красивыми фразами или за угодными власти рифмами, типа "взвейтесь - развейтесь!"...Под словом Мастер он понимал - эксперта, "профи" в своем деле, человека, творящего душой не ради выгоды, а по велению сердца.
Его выразительность. Выражается преимущественно именем прилагательным, но также наречием («горячо любить») , именем существительным («веселья шум») , числительным («вторая жизнь») .
Ассонанс — приём фонической организации текста, особенно стихотворного: повторение гласных звуков — в отличие от аллитерации (повтора согласных) .
У наших ушки на макушке!
Чуть утро осветило пушки
И леса синие верхушки —
Французы тут как тут.
М. Ю. Лермонтов
По небу голубому
Проехал грохот грома.
Сравне́ние — троп, в котором происходит уподобление одного предмета или явления другому по какому-либо общему для них признаку. Цель сравнения — выявить в объекте сравнения новые, важные, преимущественные для субъекта высказывания свойства.
Зву́копись — применение разнообразных фонетических приёмов для усиления звуковой речи. В частности, средствами языка могут воспроизводиться изображаемые в тексте неречевые звуки, например, при описании природы:
…Чуть слышно, бесшумно, шуршат камыши.
Гипе́рбола (из др. -греч. ὑπερβολή «переход; чрезмерность, избыток; преувеличение» ) — стилистическая фигура явного и намеренного преувеличения, с целью усиления выразительности и подчёркивания сказанной мысли. Например: «я говорил это тысячу раз» или «нам еды на полгода хватит»
Аллитерация — повторение одинаковых или однородных согласных в стихотворении, придающее ему особую звуковую выразительность (в стихосложении) .
<span>Мета́фора (от др. -греч. μεταφορά — «перенос» , «переносное значение» ) — слово или выражение, употребляемое в переносном значении, в основе которого лежит неназванное сравнение предмета с каким-либо другим на основании их общего признака.</span>
Старый клен, ой цветёт Калина, разброс ла косы русые берёза, ах вы, сени, мои сени
Дома детям категорически запрешаеться трогать електрические приборы и зосовывать палец к вклученной вилке. Не можно играть со спичками а также приближаться к окну без родителей
1. "И буду я искать-найдется ль уголок,
Где честный человек свободно жить бы мог!"
Эти слова в финальной сцене произносит главный герой пьесы :
а) Расина б) Мольера в)Шиллера г)Шекспира
Ответ: б) Мольера <span>("Мизантроп", слова </span><span>Альцеста).
2. </span>2.Действия этого произведения в соответствии с канонами классицизма продолжается одни сутки
А )"Мещанин во дворянстве"
Б)"старик и море"
в)"Белые ночи"
г)"После Бала"
Ответ: А) "Мещанин во дворянстве" (<span>(действие произведения ограничено одними сутками<span>).
</span></span>
<span>3."Эта маленькая вещица нарочно приспособлена для игры ,у нее чудный
трон ,и тем не менее вы не можете заставить ее говорить.Что ж вы думаете
,со мной это легче,чем с флейтой ?Объявите меня каким угодно
инструментом ,вы можете расстроить меня ,но играть на мне нельзя".Какой
шекспировский герой произносит эти слова?
А)Офелия
Б)Гамлет
В)Лаэрт
г)Горация
Ответ: Б) Гамлет
</span>
