Щас напишу.подожди-ка.чуть-
чуть
Простак едет ко двору. По дороге он ужинает с гугенотами. Приор монастыря Святой Горы и госпожа, сестра его, встретили гуронца. Прекрасная Сент-Ив опирается нежным предложениям. Гуронец, прозванный Простаком, узнает о своих родителях.Простак побеждает англичан.Сент-Ив страдает из-за своей добродетели.Прекрасная Сент-Ив умирает.Простак приезжает в Версаль.Гуронец обращается к вере. Простак крещеный.Простак прибегает к своей любимой и безумно разъяряется.Простака поместили в Бастилию с янсенистом.Простак влюбляется.Простак развивает свой гений.Сент-Ив освобождает своего возлюбленного и янсенистаПростак, прекрасная Сент-Ив и их родственники спл
Сейчас мало осталось в живых ветеранов Великой Отечественной войны. Но есть другое поколение, на которое война повлияла еще больше. Это поколение, которому война омрачила детство. Их так и называют - детьми войны.
Кто-то скажет: подумаешь, дети войны! Им ведь не приходилось воевать самим, стрелять из винтовок, сидеть в окопах и под огнем вытаскивать раненых с поле боя. Но жизнь детей войны была не менее трудной, чем у ветеранов.
Вместо детских песенок дети войны слышали разрывы бомб, вместо чистого неба видели самолеты-бомбардировщики. Они росли без красивой одежды и удобной обуви. Хорошо, если была хоть какая-то. У половины этих детей война отняла родителей, бабушек и дедушек, братиков и сестричек. Такое горе не сравнить ни с чем, ни с каким другими лишениями. Что отсутствие каких-то вещей, если потеряны родные люди!
<span>Автор использует олицетворения: зима закутала, пароходы приходили, дремали, посапывая. Он использует приём олицетворения, и мы слышим, как рояль великого композитора может петь о порыве человеческого духа и о любви, а клавиши могут тосковать, смеяться, греметь бурей и гневом. Эпитеты - весёлое эхо, грибной воздух, осенний наряд. Метафоры - зелёные пряди, буйно разрастается. Сравнения - листва сравнивается с медью и золотом, эхо с птицей пересмешником.</span>