Нет, не стоит. Даже если это самый спокойный, добрый и терпеливый стаффорд в мире. Мы не знаем, что происходит в голове у собаки, а причин для агрессии больше, чем мы можем предположить.
Например, у собаки что-то не в порядке со здоровьем. В случае сильных болевых ощущений она считает виновником боли существо, которое находится рядом, и может внезапно напасть, так устроена собачья психика. Да и ребенок наверняка будет дергать собаку за уши и хвост, и любому терпению придет конец.
У многих есть в запасе истории про собак-нянек, никогда не причинявших вреда детям. Но заботиться о детях все же должны взрослые люди, перекладывать эту обязанность на собак - не самая лучшая идея.
С одной стороны, доверчивость ребенка - это хорошо. Значит, он открыт для общения с другими людьми.
С другой стороны, слишком доверчивым быть нельзя, потому что обязательно придется разочароваться в людях. Доверчивый ребенок отдает свои игрушки другим детям, но взамен может ничего не получить. Ему это непонятно и обидно. Доверчивый ребенок может открыть дверь незнакомому человеку или уйти с незнакомым человеком. А это опасно для его жизни.
Поэтому ребенку обязательно нужно рассказывать, как себя вести с другими людьми, что есть люди злые и нехорошие, которые могут ограбить квартиру, могут похитить его, ребенка. осторожность у любого ребенка нужно воспитывать, а у доверчивого ребенка - тем более. Ради его же безопасности.
Ещё надо различать потерю авторитета и отрицание авторитета. Последнее присуще подросткам. Песенка из одного кинофильма: «в переходном возрасте очень мало взрослости, но, говорят, это со временем пройдёт».
Кто для тебя авторитет = к чьему мнению ты прислушиваешься.
Кому ты доверяешь = кому ты не боишься дать свою вещь, рассказать что-то глубоко личное, в ком ты уверен, что он своими действиями не поставит тебя в неловкое положение, сохранит в тайне рассказанное тобой.
Пусть сегодня пятнадцатилетний человек считает, что его родитель «устарел». «Когда мы получаем своих родителей, они уже настолько старые, что нам трудно их перевоспитать» (кажется, из «Литературной газеты» прошлого века).
Через много лет этот человек будет знать, что другие взрослые присушивались к мнению его родителя, иногда просили у него совета; на собственном опыте убедится, что советы, рекомендации и предостережения родителя оказывались правильными.
Проверять не нужно, наблюдать за поведением ребенка обязательно, спрашивать что нового он узнал от друзей, невзначай интересоваться родителями друзей, их привычками, но не прямо проверять, это оттолкнет ребенка от родителей и приблизит к друзьям.
Смотря какой пищи. Помню, мне было лет 5, и в детском саду (ходила я туда еще при СССР) решили организовать открытое занятие по домоводству. Пригласили родителей и они, сидя на стульчиках, внимательно наблюдали, как мы нарезаем овощи. Мы всей группой резали вареные овощи на винегрет. Очень здорово тогда получилось, до сих пор помню, как всё это блюдо мы разложили по тарелочкам и угощали пап и мам.
Каждому ребенку (особенно девочкам)хочется поскорее участвовать во взрослой жизни. Вот как только появился интерес у ребенка к процессу на кухне, так и разрешайте. Моей племяннице три года, она уже режет хлеб, любит тесто месить, раскатывать лепешки (конечно, под контролем взрослых).
Сын у меня уже большой, но с первого класса спокойно зажигал газ, мог макароны сварить. Главное, интерес ребенка не отбить, да и привлекать к кухне почаще.
