1. ПОСАДИЛ Репу дед.
2. ВЫРОСЛА репка огромной.
3. ТЯНУТЬ он стал ее и не смог.
4. СТАЛ ЗВАТЬ родню и домашних животных ( бабку, внучку, Жучку....)
5. ВЫТЯНУЛИ Репку вместе.
Выделенные глаголы обозначают действия ( то есть рисуют то, что происходит).
" Рассказ о море" о любви мальчика к морю, о его жизни там. О случае когда он тонул и был спасен "мимоходом" парнем, ухаживающим за девушкой . О том, что это проишествие хотя и испугало его , но сделоло их с морем еще ближе и роднее.
"Запретный плод" о мальчике из семьи , где нельзя по религиозным соображениям есть свинину. И как всякий запретный плод, он искушал его. А сестра героя не удержалась и съела в гостях сало. Брат. оскорбленный ее поступком, шантажировал ее, а потом , в порыве гнева рассказал всем в семье. За что отец его назвал предателем и наказал жестко. Урок усвоен : "никакой высокий принцип не может быть оправдан подлостью...".
Девочка несёт большой и тяжелый камень. ей тяжело его нести, но она всё равно его ташит изо всех сил потому что боится что её унесет ветер. и вправду страшно. ведь девочка очень лёгенькая. её вот вот унесет ветер. легенькое платье девочки развивается на ветру.
Солдат - слуга королевы, который по своей воле или не воле, должен был исполнять все прихоти королевы, даже если они казались ему очень глупые.
Государь Николай Павлович вызвал троих самых известных тульских оружейников, среди которых был и мастеровой по прозвищу Левша, показал им блоху и попросил придумать нечто такое, что превзошло бы замысел англичан. Левша сумел подковать крошечную блоху на все ноги. <span>Государь и весь двор были восхищены, Левша получил награду. Государь распорядился отослать подкованную блоху обратно в Англию, чтобы продемонстрировать умение русских мастеров, и также послать Левшу. В Англии Левше продемонстрировали местные заводы, организацию работы и предложили остаться в Европе, но он отказался.</span>