Цель урока: учить наблюдать и обнаруживать красоту природы и искусства через произведения В.Астафьева
Задачи: развивать способности творческого «видения» смысла художественного произведения. Формировать умение вести диалог с автором. Учить наблюдать и обнаруживать красоту природы и искусства. Расширить словарный запас. Анализировать главную мысль произведения.
УУД:
Метапредметные:
А) познавательныеУУД:
-развитие умения извлекать информацию из прослушанного текста.
-развития умения находить ответы на вопросы используя текст произведения
-развитие умения проводить наблюдения и делать самостоятельные выводы.
Б) коммуникативные УУД:
-формирование умения работать в группах,
-умение слушать и слышать, договариваться, распределять роли , представлять работу своей группы.
В) регулятивныеУУД:
-учиться самостоятельно оценивать свои мысли и высказывания.
Личностные:
- формировать умение видеть внутреннюю жизнь другого человека,
его заботы и переживания.
Оборудование: тексты рассказа, жетоны, конверты с заданиями, словарь Ожегова, грамоты, эмблемы команд, презентация, сигнальные карточки, заготовки для проекта, ноутбук.
1. Орг.момент
Здравствуйте ребята, меня зовут Татьяна Владимировна. Урок литературного чтения у вас проведу я.
- Сегодня у нас необычный урок, так как присутствуют три команды: "Мореплаватели","Открыватели", "Исследователи".
Ваша задача внимательно слушать задания и выполнять их, за это вы будите получать жетоны.
- А помогут нам в общении сигнальные карточки.
Зелёный цвет - вы согласны с ответом.
Красный цвет - не согласны.
- Ну что, готовы? (дети ответ показывают с помощью карточек)
- Тогда начнем! Внимание на экран.
2. Введение в тему урока
На экране появляется портрет Астафьева.
- Ребята, кто это?
- Это Виктор Петрович Астафьев.
- Что вы знаете о нем?
- Перед вами лежат тексты на листах №1, прочитайте, ответьте на вопросы.
Родился 1 мая 1924 г. в селе Овсянка Красноярского края. Детство писателя было тяжёлым, сиротским. В 1942 г. ушёл на войну; там получил два тяжёлых ранения. Вернувшись с войны, очень много работал. Но однажды он попал на заседание литературного кружка. После этого он стал работником газеты и много путешествовал. За четыре года работы пишет очень много произведений, рассказов для детей : "Дядя Кузя. лиса и кот", "Васюткино озеро", "До будущей весны" и многие другие.
- Ребята, так кто же такой Астафьев? (каждая команда рассказывает, что они запомнили об авторе)
Вопросы для команд:
Вопрос: Где и когда родился Астафьев?
Как проходило его детство?
Вопрос: Что происходило в жизни писателя в 1942 году?
Человек это такое существо которое может если этот о захочет !! Все зависит лишь от него !! Чтобы добиться цели надо к ней стремиться ведь без труда не выловишь и рыбки из пруда !!!
Извините если что то не так или есть ошибки писала как могла
точно не помню, но помоему не очень. их даже пороли несколько раз. остап хотябы молчал и терпеливо получал, а Андрий ещё и возмущался, и поэтому получал больше