Ответ:
Евгений Онегин является молодым дворянином, холостым мужчиной: "...Свободный, в цвете лучших лет..." Евгений получил домашнее образование, его обучением занимался француз-гувернер. Онегин владеет французским языком, как и все образованные дворяне: "...Он по-французски совершенно / Мог изъясняться и писал..." Онегин тщательно следит за внешностью: "...В своей одежде был педант / И то, что мы назвали франт. / Он три часа по крайней мере / Пред зеркалами проводил..." "...мод воспитанник примерный..." "...Духи в граненом хрустале; / Гребенки, пилочки стальные, / Прямые ножницы, кривые, / И щетки тридцати родов / И для ногтей, и для зубов..." Евгений Онегин следует моде во всем (в одежде, в речи и т.д): "...Что ж он? Ужели подражанье, / Ничтожный призрак, иль еще `[...] Чужих причуд истолкованье, / Слов модных полный лексикон?..Уж не пародия ли он?.." Онегин является опытным соблазнителем, он умеет очаровать женщин: "...Среди блистательных побед..." Господин Онегин умеет поддержать светскую беседу на самые разные темы: "...Имел он счастливый талант / Без принужденья в разговоре / Коснуться до всего слегка..." Евгений - язвительный, колкий человек: "...колкость вашей брани..."
Объяснение:
Рассказ Льва Николаевича Толстого "Севастополь в декабре месяце" примечателен тем, что писатель показывает иную сторону военных действий при Севастополе - эта оборона известна всем лишь со стороны официальных данных, рассказывающих непосредственно о войне, а Толстой показывает собственные переживания этих событий.
"Севастополь в декабре месяце" в виде статьи был впервые опубликован в журнале "Современник" в 1855 году. Лев Толстой писал его, основываясь на собственном опыте, ведь в ноябре 1854 года он сам побывал в этом прекрасном и живописном городе.
Анализ переживаний автора
Своим живым и пронизанным настоящим переживаниям войны Толстой заставляет читателей ощущать совершенно разные, мощные эмоции - от страха до восхищения. В рассказе подробно описаны защитники Отечества и их жизнь, автор уделяет внимание тому, что они переживают, как воспринимают жизнь и окружающий мир.
Описывая их быт и привычки, Толстой раскрывает перед нами настоящую суть их жизни, и история об обороне Севастополя из официальных военных сводок превращается в творящуюся на глазах у читателей историю, в которой раскрываются человеческие судьбы.
Описывая военные действия глазами простых людей, Толстой заставляет читателей полностью прочувствовать действительную картину военной жизни. В этом и основная заслуга Толстого, как выдающегося писателя, он не просто со знанием дела описывает войну, он, прежде всего, заставляет людей испытывать настоящую гордость за русских солдат.
Это обусловлено тем, что Толстой специально выбрал лаконичный и сухой стиль повествования, и в рассказе не встречаются восторженные восклицания и прямое выражение восхищения - простота рассказа еще больше удивляет читателей. Свое мастерство Толстой сумел воплотить и в таком небольшом очерке, опубликованном в статусе статьи.
Душевные переживания героев рассказа
В большой мере "Севастополь в декабре месяце" посвящен раскрытию душевных переживаний героев, как и другие военные рассказы Толстого. Писатель не следует шаблонам, по которым выстроено большинство военных произведений - все его творчество на то, чтобы срывать маски и показывать действительность такой, какая она есть.
Как бы это странно не прозвучало, главная тема его военных рассказов - это правда. Толстой уходит от привычного восприятия войны, героических образов солдат и восторженного чувства победы, и раскрывает самую настоящую правду о войне и ее истинных героях.
И сам Лев Толстой раскрывает свои переживания по поводу происходящего, и анализируя его чувства и настроения, читатели могут полностью представить картину обороны под Севастополем. Толстой всегда уделял много внимания психологии людей, и старался раскрывать своих персонажей именно с этой стороны.
"Севастополь в декабре месяце" - не исключение, в рассказе показаны глубокие душевные переживания, их внутренние диалоги полны страстных и трепещущих чувств, которые помогают читателям проникнуться их жизнью и понять их.
Писатель исследует людей, наблюдая за тем, как та или иная личность раскрывается в определенных обстоятельствах. Война представляет собой именно те страшные, жестокие условия, которые показывают истинное лицо людей.
Нужна помощь в учебе?
Предыдущая тема: «Муму» и «Бирюк» Тургенева: анализ и краткое содержание
Следующая тема: Паустовский «Старик в станционном буфете»: смысл и анализ рассказа
Все неприличные комментарии будут удаляться.
уездный городишко. гимназистик Саша. стояли теплые и сырые дни, русские, уездные. приехал из глухой, внесенной сугробами усадьбы. ходит в длинных сапогах и в романовском полушубке. в этих мерзких номерах Елецкого подворья, но и во всем уездном мире. новый синий картуз с серебряными пальмовыми веточками над козырьком. "на хлебах", в мещанском домишке. деревенские, набитые соломой сани. затем кричит в коридор, требуя самовар. в гимназию идти не надо. передержка по латыни, но только не в гимназии. крестится и кланяется в угол. шаркает отцу ножкой и целует его большую руку. Сколько их кругом, этих мужиков, извозчиков, толстых купцов, худых барышников! в черных, выше колен, валенках и в большой боярской шапке. А там, во дворе, уже запрягают лошадей. <span>Милые, деревенские и эти сани, набитые соломой! </span>
Главный герой произведения – Слепцов. Он потерял сына. Сын, видимо, был единственным близким человеком, единственным утешением, надеждой. Оттого–то и удивляется Слепцов тому, что «сам он ещё жив», ведь гроб был наполнен «его жизнью».
Систему персонажей можно представить в следующем виде:
Девушка из дневника- СЫН => СЛЕПЦОВ <= БАБОЧКА -Иван
Основополагающий принцип этой системы следующий: эта система отражает тему жизни и смерти. Слепцов – главный герой произведения. Он стоит между этими двумя явлениями и ему предстоит сделать выбор. Сын – отражение линии смерти, бабочка – жизни. Можно сказать, что он стоит между двух огней.
Фабула данного произведения напоминает фабулу «Легкого дыхания» Бунина. Повествование начинается с «конца», т. е. сначала мы узнаем отца, видим, что он чем-то озабочен, но лишь потом узнаем о причине его переживаний (лишь во второй главе), в третьей главе узнаем о переживаниях сына, а в четвертой главе снова возвращаемся к переживаниям отца. Но в «Легком дыхании» такая фабула необходима для того, чтобы ощутить это легкое дыхание. В данном произведении, если поменять события местами, то будет описана не жизнь Слепцова, а жизнь самого мальчика, его смерть и реакция отца. Нам же, благодаря такой фабуле, удается увидеть лишь реакцию отца, которая, безусловно, является главным элементом в тексте.
Обычная фабула => жизнь мальчика в деревне, его влюбленность, дневник, переезд в Петербург, смерть, горе отца, похороны мальчика в деревне.
Перевернутая фабула => горе отца, жизнь мальчика в деревне, переезд в Петербург, смерть, похороны мальчика в деревне, его влюбленность, дневник, горе отца.
Не виден замысел автора при обычной фабуле. Внутренний конфликт героя (Слепцова) и является в рассказе Набокова сюжетообразующим. Т. о. автор «перевернул» фабулу, чтобы показать главный конфликт.
<span>Автор разделил свой рассказ на четыре части, каждая из которых означает ступень: с каждым шагом Слепцов приближается к нервному срыву – обрыву, бездне. С каждой главой нарастает драматизм повествования. За четыре главы успевают пройти целые сутки: 1 глава – ночь, 2 – утро, 3 – день («после обеда»), 4 – ночь. За сутки Слепцов успел и подумать о смерти всерьез, и принять новую жизнь.</span>