1. Он часто кладет вещи на стол.
3. Я смогу ощутить это , когда сам испытаю нечто подобное.
4. Я одержу победу
5. Я смогу убедить его в правельности решения
6. Результаты подытоживались
7.
10. Он откликался на события окружающей жизни и отмечал зарождающиеся в ней явления
11. Чтобы правельно составлять документы , необходимо тщательно изучить документоведение
12. В центре повести представитель нарождающегося класса
13. На собрании были представители всех отделов, за исключением двух сотрудников , отсутствовавших по уважительным причинам
Задание
на расстановку знаков препинания.
Один раз у меня картошка пригорела. - ставим
точку, т.к. мысль закончена, и предложение тоже.
М<span>ама очень рассердилась. - снова законченное предложение,
значит ставим точку.
Тут Ленька пришел, начал он картошку есть. - ставим запятую для
разделения двух частей сложного предложения и точку в конце. Грамматическая
основа в первой части: <u>Ленька</u> </span>пришел (=).
Грамматическая основа во второй части: <u>он</u> начал
есть (=).
Все съел и не сказал, что невкусная. - ставим запятую между частями
сложного предложения и точку на конце. Грамматическая основа первой части: съел (=) и не
сказал (=). Грамматическая основа второй части: невкусная (=).
Вот это настоящий друг! - предложение восклицательное, поэтому на конце ставим
восклицательный знак.
(=) это условное обозначение сказуемого, т.к. нет возможности провести под словом двойную линию.
1 ничего не делать 2 очень близко 5 стараться 6 не выполнять обещания 9 не думает
Поезд тронулся,а автобус повёз пассажиров.2)Из-за леса выползала тяжёлая тучка,загрохотал гром,полил дождь.Из-за леса выползала тяжёлая тучка,на грядке поспел горох.
Конечно язык а потом речь.Если языка небыло то и речи тоже небыло