Общение – сложный процесс взаимодействия между людьми, заключающийся в обмене информацией, а также в восприятии и понимании партнерами друг друга. Субъектами общения являются живые существа, люди. В принципе общение характерно для любых живых существ, но лишь на уровне человека процесс общения становиться осознанным, связанным вербальными и невербальными актами. Человек, передающий информацию, называется коммуникатором, получающий ее – реципиентом. <span>Общение имеет огромное значение в формировании человеческой психики, ее развитии и становлении разумного, культурного поведения. Через общение с психологически развитыми людьми, благодаря широким возможностям к научению, человек приобретает все свои высшие познавательные способности и качества. Через активное общение с развитыми личностями он сам превращается в личность. Если бы с рождения человек был лишен возможности общаться с людьми, он никогда не стал бы цивилизованным, культурно и нравственно развитым гражданином, был бы до конца жизни обречен оставаться полуживотным, лишь внешне, анатомофизиологически напоминающим человека. Об этом свидетельствуют многочисленные; факты, описанные в литературе и показывающие, что, будучи лишенным общения с себе подобными, человеческий индивид, даже если он, как организм, вполне сохранен, тем не менее остается биологическим существом в своем психическом развитии. В качестве примера можно привести состояния людей, которых время от времени находят среди зверей и которые длительный период, особенно в детстве, жили в изоляции от цивилизованных людей или, уже будучи взрослыми, в результате несчастного случая оказались в одиночестве, надолго изолированными от себе подобных (например, после кораблекрушения) . Особенно большое значение для психического развития ребенка имеет его общение со взрослыми на ранних этапах онтогенеза. В это время все свои человеческие, психические и поведенческие качества он приобретает почти исключительно через общение, так как вплоть до начала обучения в школе, а еще более определенно до наступления подросткового возраста, он лишен способности к самообразованию и самовоспитанию. Психическое развитие ребенка начинается с общения. Это первый вид социальной активности, который возникает в онтогенезе и благодаря которому младенец получает необходимую для его индивидуального развития информацию.</span>
Мозг материален потому что, это физическое тело, информация это лишь представление она не является веществом или энергией она лишь <span>отражает действительность в виде распределения
материи и энергии во времени и в пространстве и процессов их перераспределения.
Простой пример пока ещё технологии не дошли до того, что мы с помощью одной мысли можем "создать" перед собой съедобную пищу, состоящую из тех же атомов, что и в магазине. Мы можем это только представить.</span>
Энерго ресурсы нужно экономить так-как они не вечны я проиведу несколько примеров их экономии: выключать свет там где он тебе не нужен, выключать компьютер если ты на нём ничего не делаеш, не тратить воду на бесполезные вещи например расплескивать, не забывать выключать воду в раковине или в ванной, не оставлять электро приборы включенными если ты ими не пользуешся.
Обществознание-это интегрированный курс научных дисциплин, изучающих все аспекты человеческой деятельности. Так что правильный ответ 3
Кроме этих:
<span>-семья состоит из супружеской пары и детей; </span>
<span>-нет разделения домашних обязанностей.</span>