1.В марте на завод прибыло тридцать трактористов.
Режиссёр удачно экранизировал знаменитый роман .
3.Конференция должна дать чёткий и ясный ответ на решение этих проблем.
4.Убрать слово бронзовую ( лексически не сочетается )
5.Легенду о Данко рассказывает старуха Изергиль ( фактическая ошибка )
6.Идеологические разногласия между Базаровым и Кирсановым не являлись чем - то редким .Это были разногласия между разночинцами и либералами
7.Некоторые дела не завершены из -за нашей неорганизованности.
8.Подвиги совершают не только в годы войны ,но и в мирное время .
9.убрать ДОСТИЖЕНИЙ и поставить РЕКОРДОВ
10.Каждый мечтал сделать жизнь песней.
Все дружно воскликнули:"Давно пора"
12.Очень реалистично показан... далее по тексту.
13....Всю свою жизнь писатель боролся против
пороков буржуазного общества.
14.вместо ПРОИЗОШЁЛ -поставь -БЫЛ ЗАКЛЮЧЁН
15.СПИСОК ПРОЧИТАННЫХ КНИГ БЫЛ БОЛЬШОЙ.
16.ПОСЛЕ ИЗУЧЕНИЯ ЭТОГО ПРЕДМЕТА У БОЛЬШИНСТВА УЧЕНИКОВ НАШЕГО КЛАССА расширился КРУГОЗОР.
17.Большую часть отпуска они провели в походах.
18.В каждом фильме режиссёра чувствуется стремление показать человеческий характер ярко и полно.
19.Есть много других проблем ,которые тоже нуждаются в решении.
В маленьком царстве, в котором главной была королева Воды. Жили семья папа-Дождивик, мама-Дождивиха и маленький сын-Динь-Динь. Всё царство жило дружно все помогали друг другу. Но однажды на маленькое царство напала деревня грязи, она была так мерзка что вода пыталась избежать её. Грязи становилось всё больше и больше, все испугались но маленький мальчик Динь-Динь их не побоялся, и встал против грязи и через несколько дней грязь изчезла из царства и маленький мальчик Динь-Динь стал королём маленького царства.
Тренировочные и проверочные работы составлены в соответствии с
требованиями Федерального государственного образовательного стандарта
начального общего образования и являются дополнением к учебнику «Русский
язык. 4 класс» авторов Л. Ф. Климановой и Т. В. Бабушкиной. Данное
пособие включает цикл тематических контрольных работ (28 тем и одна
итоговая), связанных с изучаемым в 4 классе языковым материалом. Цель
пособия — максимально объективно оценить полноту знаний учащихся по всем
изученным темам. В процессе выполнения заданий учащиеся должны
руководствоваться заданными алгоритмами учебных действий, выбирая для
этого адекватные языковые средства. Порядок представления тем
соответствует учебнику.
Пособие предназначено для учащихся общеобразовательных организаций.
1.Я в этом вопросе разбираюсь хорошо.
2.Здесь его не удивишь
3.Я была уверена, что тебе понравится эта игра.
4.Ты, вероятно заинтересуешься этим вопросом.
5.Его такими разговорами не успокоишь.
6.Я ничего такого ему не говорил.
7.К вечеру у нас появилось столько вопросов, что мы не знали выхода из этого положения.