<span>den Unterricht schwänzen - am Unterricht teil nehmen
glücklich sein - unglücklich, traurig sein
der Enzelgänger - ein geselliger Mensch
zu Hause bleiben - ausgehen, draussen sein
angreifen
</span>- sich verteidigen
1.wie ist der Koffer? (Voll). Es ist voll
Какой чемодан? (Заполненный). Он заполненный.
2.wie ist die Kamera? (Neu). Es ist neue.
Какая камера. (Новый). Она новая
3.wie ist der Stuhl.? (Klein). Es ist klein
3.какой стул? (Маленький). Он маленький.
Существительное, женский род, склонение = en
Великий немецкий математик Карл Фридрих Гаусс был естественно также когда-то маленьким ребенком, как все люди. Это было очень давно, с тех пор прошло почти двести лет. Отец Гаусса был каменщиком. Он был деловитым и старательным, вскоре он был старшим рабочим( бригадиром). Теперь после работы он каждый вечер должен был зарплату каменщика рассчитывать. Для 3-летнего Карла Фридриха это были лучшие часы , когда отец сидел за столом и считал. Он взбирался на колено отца, смотрел на бумагу со многими числами и считал вместе.
Трехлетний мог действительно уже считать! Он часто рисовал мелом чимлп на стене и считал, или он писал их палочкой в песке. Цифры были его любимые игрушки. Мать Гаусса была очень горда своим маленьким мальчиком. Сама она не выучилась ни читать ни писать. Однажды вечером отец Гаусса был очень усталый и его глаза во время расчета закрылись. В то время пока он спал, маленький сын пересчитывал быстро еще раз все. Вдруг малыш крикнул : отец, отец, смотри, ты сделал ошибку. Тут должна стоять пять.Ты написал три.
Шокированный Гаусс открыл глаза. Он проверил счет и действительно , Карл Фридрих , его 3-летний сынок нашел ошибку в расчете. Он нежно погладил своего мальчика, полез в сумку и подарил ему новый блестящий геллер.
За этот геллер Карл Фридрих не покупал сладости. Он хорошо хранил его. Позже, как знаменитый человек , носил он этот геллер при себе, в память о своей первой выполненной математической работе.