<span>И те, что похитрее, втихомолку пускают новый пожар по старому
пожарищу, не желая тратить свои три бочки меда с гектара.
[ _._, ≈, ≈ = ≈ ___ ≈ _._._, === _._._ _._._]
Они думают,
огонь вернет почве ее былое богатство – азотные соли, нитраты.
[___ =, ___ = _._._ ≈ _._._ - ≈_._._, _._._]
Даже зимой, когда глубокие снега, олени чутьём определяют, где он рос, и добывают из-под сне</span>га сухие листья.
[_._._, ≈_._._, ____ _._._ =, ___ =, = _._._ ≈ _._._]
Скорее синктасический разбор.
Золотые головки подсолнуха целый день стоят лицом к солнцу.( повест., невоскл., прост.,распростр., двусос.)
Гр.Основа-Головки стоят.
Золотые- прил.
головки-сущ.
подсолнуха- дополнение
целый- прил.
день-дополнение
стоят- гл.
лицом- дополнение
к солнцу- обстоятельство + предлог
1. Сказка учит стремиться к прекрасному и доброму, избегать зло во всех его проявлениях, быть красивым не только снаружи, но и, прежде всего, в душе.
2. Диалоги жабы и розы. Добро побеждает зло.
3. Удивительный цветок. Исцеляющий цветок.
4. Произведение Гаршина "Сказка о жабе и розе" мне очень (не очень) понравилась. В этой сказке много необычного фантастического, жаба и роза думают, чувствуют и говорят. Гаршин описывает противную жабу, которая мечтает съесть красивую розу. Это одна сюжетная линия. Во второй линии сюжета описываются взаимоотношения мальчика, который смертельно болен, с его сестрой. Хотя по просьбе мальчика розу срезали, но это лучшая учесть для неё, чем быть съеденной жабой. Не смотря на то, что мальчик умер, роза сделала его последние мгновения жизни счастливыми. Таким образом автор показал что добро всегда побеждает зло.