Солнце стало пригревать сильнее, грязные сугробы подтаяли.
Грачи прилетели, на задворках началось оживление.
В лесу появились первые проталины, птици запели громче свои весенние песни.
Снег подтаял, первые ручейки побежали по оттаявшим дорожкам.
Ударили ночные заморозки, все птицы замерли в ожидании тепла.
Солнце (подлежащее_____), стало пригревать ( сказуемое_______),
_______
Сильнее (обстоятельство_._._._._._.), грязные ( определение ~~~~~~~~~~~~), сугробы ( подлежащее__________), подтаяли ( сказуемое__________
__________).
Пройдет холодная зима. настанут весенние дни. Теплом растопит солнышко, как воск, пушистый снег.
Не правда, а ложь.Не друг, а враг.Не друг, а знакомый.Не снег, а слякоть.Не дом, а мечта.Не свет, а тьма.Не счастье, а горе.Не зло, а добро. Не приятель, а знакомый. Не удача, а провал. Не человек, а зверь. Не любовь, а спектакаль.
Как сложно есть суп без хлеба, так и написать предложение без имени существительного будет непросто. В школьной программе по русскому языку не зря все начинается с изучения именно этого члена предложения. Кто? Что? Эти вопросы порой самые важные для смысловой нагрузки фразы. Потом уже можно узнавать, какие совершались действия, зачем, почему, каким образом, как выглядит предмет или человек. Все вопросы отталкиваются, так или иначе, от объекта, который все это делает.