ВПР по истории 6 класс вариант 5 - какие ответы?
<h2>ВПР по истории 6 класс вариант 5 - какие ответы?</h2>
Задание 1 № 61
Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите по одной иллюстрации.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Перечень событий (процессов)
А) Стояние на Угре
Б) появление государства у Франков
В) Борьба между Тверью и Москвой за первенство в Северо-Восточной Руси
Г) феодальная раздробленность на Руси
Задание 2 № 62
Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какому из данных событий (процессов) он относится. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие .
«Услышав, что великий князь стоит на берегу со всеми силами, царь <…> пошёл к Литовской земле, обходя реку Оку и поджидая к себе на помощь короля или его войска; проводники вели царя к реке Угре, на броды. Тогда великий князь послал на Угру сына, брата и своих воевод со всеми силами. Придя, они стали на Угре и заняли броды и перевозы. А сам великий князь поехал из Коломны в Москву ко всемилостивому Спасу, Пречистой госпоже Богородице и святым чудотворцам просить помощи и заступничества православному христианству, а также на совет и думу к своему отцу митрополиту Геронтию, к своей матери великий княгине Марфе, к своему дяде князю Михаилу Андреевичу, духовному своему отцу архиепископу Ростовскому Вассиану и ко всем своим боярам; все они тогда сидели в Москве в осаде».
Перечень событий (процессов)
А) Стояние на Угре
Б) появление государства у Франков
В) Борьба между Тверью и Москвой за первенство в Северо-Восточной Руси
Г) феодальная раздробленность на Руси
Задание 3 № 63
С каким из данных событий (процессов) связано слово «вече»? Запишите букву, которой обозначено данное событие
Объясните смысл слова «вече».
Перечень событий (процессов)
А) Стояние на Угре
Б) появление государства у Франков
В) Борьба между Тверью и Москвой за первенство в Северо-Восточной Руси
Г) феодальная раздробленность на Руси
Задание 4 № 64
Выберите одно событие (процесс) из перечня, а затем выполните задания 4–7, рассматривая в каждом из заданий выбранное событие (процесс). В заданиях 4–7 буквы должны быть одинаковыми.
Укажите две исторические личности, непосредственно связанные с выбранным Вами событием
Укажите одно любое действие каждой из этих личностей, в значительной степени повлиявшее на ход и (или) результат этого события
Перечень событий (процессов)
А) Стояние на Угре
Б) появление государства у Франков
В) Борьба между Тверью и Москвой за первенство в Северо-Восточной Руси
Г) феодальная раздробленность на Руси
Задание 5 № 65
Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой,
в котором полностью или частично происходило выбранное Вами событие (процесс).
Перечень событий (процессов)
А) Стояние на Угре
Б) появление государства у Франков
В) Борьба между Тверью и Москвой за первенство в Северо-Восточной Руси
Г) феодальная раздробленность на Руси
Задание 6 № 66
Запишите название любого объекта (города, населённого пункта, реки или др.), который непосредственно связан с выбранным Вами событием (процессом).
Объясните, как указанный Вами объект (город, населённый пункт, река или др.) связан с этим событием (процессом).
Перечень событий (процессов)
А) Стояние на Угре
Б) появление государства у Франков
В) Борьба между Тверью и Москвой за первенство в Северо-Восточной Руси
Г) феодальная раздробленность на Руси
Задание 7 № 67
Используя знание исторических фактов, объясните, почему это событие (процесс) имело большое значение в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
Перечень событий (процессов)
А) Стояние на Угре
Б) появление государства у Франков
В) Борьба между Тверью и Москвой за первенство в Северо-Восточной Руси
Г) феодальная раздробленность на Руси
Задание 8 № 68
Какие два из представленных изображений являются памятниками культуры России, а какие — памятниками культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих памятников культуры.
Задание 9 № 69
Выберите один из этих четырёх памятников культуры и укажите название города, в котором этот памятник культуры находится в настоящее время.
Задание 10 № 70
Вспомните важнейшие события истории Вашего региона или населённого пункта и выполните задание.
Назовите одно любое историческое событие (явление, процесс), произошедшее в Вашем регионе.
Какое значение имело указанное Вами событие (явление, процесс) для Вашего региона, или населённого пункта, или нашей страны, или мира в целом?
2 ответа:
1 К первому вопросу будут следующие ответы:
А2 Б1 В4 Г3
2 Ко второму вопросу связанного с отрывком из исторического источника, ответ будет А - стояние на реке Угра.
3 К третьему вопросу о слове "вече" ответ будет такой:
1) буква, которая обозначает событие, связанное со словом "вече" – Г - феодальная раздробленность на Руси;
2) вече представляло собой народное собрание, где решались важные вопросы: военные, политические и другие.
4 Ответ к заданию под номером 4:
5 Ответ к пятому заданию выглядит в виде контурной карты, на которой буквами помечены события. Вы можете выбрать для себя любое событие и заштриховать его на карте.
6 Ответ к заданию с названием объекта, связанного с историческим событием:
7 Объяснение влияния исторического события на историю страны:
8 Задание о памятниках культуры:
9 Названия городов где находятся данные памятники:
10 Важнейшее историческое событие региона:
1 А-2 Б-1 В-4 Г-3
2 А
3 Г. "Вече" - совет, народное собрание (древняя и средневековая Русь в X-XIV вв). На вече решались вопросы войны и мира, призывались и изгонялись князья, принимались законы, заключались договоры с другими землями.
4 В. Юрий Данилович получает ярлык от Владимирского княжения. Под предводительством Ивана Калиты подавлено тверское восстание 1328 г.
5 На контурной карте, где через буквы помечены события, выбирается любое событие и заштриховывается.
6 А. На Оке и Угре русскими войсками было остановлено войско Ахмата.
7 В. Москва победила и стала центром по объединению русских земель. После укрепления Москва стала бороться с ордынской зависимостью.
8 Памятники культуры России: Успенский собор во Владимире (3), Успенский собор в Москве (4) Памятники куьтуры зарубежных стран: Замок Сан-Джаминьяно в Италии (1), Замок Фуэнсальдания в Испании (2).
9 Сан-Джаминьяно/Фуэнс<wbr />альдания/Владимир/Мос<wbr />ква.
10 Псковская/Новгородск<wbr />ая область: На ледовом побоище в 1242 году русские войска под предводительством Александра Невского разгромили крестоносцев, чья агрессия в итоге ослабла и независимость и свбода русских северо-западных земель была сохранена.
Читайте также
1 Первое задание включает в себя два вопроса об образовании и школе:
1) На первый вопрос первого задания про заботу государства об образовании народа в нашей стране вы можете ответить следующим образом:
Наш мир настолько развит технически, что для того, чтобы работать в любой области нужно обладать знаниями.
2) Расскажем об своей учёбе вот по этому плану:
Для рассказа нужно пользоваться следующими указаниями:
Используя эти указания можно написать следующий рассказ:
Я очень люблю читать и поэтому мой любимый предмет - литература. В классе мы изучаем произведения разных писателей. И я очень люблю произведения писателей 20 века, например, одно из них - рассказ Валентина Распутина "Уроки французского". В каждом из таких произведений я узнаю много интересного и полезного для себя.
Трудности я испытываю в таком предмете как математика и совсем не потому, что у меня нет способностей, а просто потому, что мой любимый предмет литература и я отдаю все свои силы и внимание любимому предмету, забывая при этом уделять достаточно времени математике, поэтому и возникают трудности в изучении математики.
2 Во 2-ом задании нужно ответить на три вопроса по диаграмме, которая представлена выше.
1) В представленной диаграмме мы видим что:
2) Выскажем своё мнение по поводу проводимого времени в интернете (много или мало):
3) Если бы я участвовал в опросе, то согласился бы с большинством опрошенных, которые сказали, что проводят в интернете от одного часу до трёх часов. В основном, я провожу время в интернете, именно, в этих временных рамках.
3 В третьем задании ответим на три вопроса:
Представим следующие ответы на эти вопросы:
4 В четвёртом задании ответим на вопросы о кредите:
5 Напишем сообщение о нашей стране, к примеру, такое:
6 Ответим на вопросы шестого задания к картинкам, предоставленным выше:
2) В приведенном ниже предложении есть однородные подлежащие подснежники, фиалки и ландыши.
3) Рассмотрим предложение № 10.
Кто поедет в лагерь? -- Миша. Это подлежащее, выраженное именем существительным.
Что сделает Миша? -- поедет. Это сказуемое, выраженное глаголом.
Куда поедет Миша? -- в лагерь. Обстоятельство места, выраженное сочетанием предлога "в" и существительного "лагерь". В какой лагерь? -- летний. Определение выражено именем прилагательным (относительным).
4) Ударения в словах выделены: жаворонок, занята, квартал, сантиметр.
5) Все звонкие согласные в слове "гомоном".
6) Приятно, радостно на душе, когда состоится новая встреча со старыми знакомыми.
7) а) Что росло возле старого колодца.
б) Голос певца, поселившегося на старой березе.
в) Встреча старых знакомых весной.
8) а) Почему автору стало грустно, когда улетел зяблик.
б) Как зяблик ответил после своего возвращения на весеннее приветствие автора.
9) Колодец -- это вертикальное углубление для хранения и дальнейшего использования подземной воды. Стенки его обычно укреплены деревянными досками или брёвнышками, есть и удобные приспособления для поднятия воды.
10) Синоним к слову "грустно" -- печально.
11) Прилагательной "звонкий! состоит из корня "звон-", суффикса"-к-" и окончания "-ий".
12) Имена существительные: (в) мае, (на) берёзе, зяблик.
На берёзе. Существительное "берёза" женского род, первого склонения, единственного числа, стоит в предложном падеже.
13) (На) старой березе, небольшую птицу.
Небольшую. Это прилагательное согласуется с существительным "птица" в единственном числе, женском роде и в винительном падеже.
14) Глаголы "начинал, выбегал и здоровался".
Глагол "здоровался" относится к первому спряжению, употреблен в прошедшем времени, в третьем лице, числе единственном и мужском роде.
15) Светлана, ты конечно решила задачу по математике, я уверена в этом. Пожалуйста, помоги мне, я не понимаю, как решать дальше. Очень прошу тебя объяснить мне, если у тебя есть время.