Средняя скорость автомобиля по формуле равна U=S/t, то есть общему пути деленному на время затраченное на этот путь. Путь у нас общий, но время затраченное на преодоление половины этого пути разное, ведь скорость машины изменилась. Посмотрим какое время затрачено на каждой половине. Первую половину пути, обозначим буквой а, машина проехала за время ta=S/2Ua, где Ua - скорость на этом участке, то есть 100 км/час. Аналогично обозначив вторую половину в получим tв=S/2Uв, а общее время потраченное на весь путь будет равно: t=t+t=S/2*100+S/2*200=3S/400.
Тогда средняя скорость будет равна: U=S/t=S*400/3S=400/3=133 километра в час.
Самым быстрым животным на Земле считается сокол-сапсан. Он способен развивать скорость 322 км/ч (90 м/c) по воздуху в пикирующем полете. Он считается не только самой быстрой птицей, но и самым быстрым существом на планете. Но в горизонтальной скорости уступает стрижу (111 км/ч).
Когда сапсан охотится, он сидит на присаде или планирует в небе. Обнаружив добычу, он приподнимается над жертвой и почти под прямым углом стремительно пикирует вниз.
В честь него даже назвали скоростной поезд Москва - Санкт-Петербург.)
Эта линейная скорость вращения Земли выше всего будет на экваторе. Моя старая карта показывает, что это страны:
Габон, Конго, Заир, Уганда, Кения, Сомали, Индонезия, США (острова в Тихом океане), Эквадор, Колумбия и Бразилия.
Сейчас все ругают ФГОС. Я тоже уже 4 года как знакома с этим стандартом.Мне очень нравится и ребенок легко усваивает материал.Новые стандарты нацелены на то чтобы дети сами путем логики пришли к пониманию материала.В наше время были правила и мы их зубрили.
Детям- долго еще надо помогать в создании своего- неповторимого образа, то есть- образовывать- давать образование,это- некоторые животные появляются на свет с навыками защиты от опасностей и добывания пищи, "человеческие детеныши" приходят в мир беспомощными и остаются таковыми некоторое время, за которое им надо привить навыки защиты от опасностей и добычи еды, а где их- эти навыки- приобрести?- в специальных местах, отвечающим тем требованиям, которые обеспечены условиями содержания больших групп детского контингента, то есть- в детских образовательных учреждениях- школах, лицеях, гимназиях и пр., которые сохранятся в обозримом будущем, если страна хочет сохраниться и состояться.
