"Лёля и Минька" - это не рассказ, а цикл юмористических рассказов о маленьких брате и сестре. В их числе "Великие путешественники", "Золотые слова", "Калоши и мороженое" и др.
Для того, чтобы нам с вами составить синквейн, вспомним, что означает это слово.
Синквейн - пятистрочье, раскрывающее примерную суть произведения.
- Минька.
- Маленький, слабый.
- Откусывает, падает, ломает.
- Минька в отместку Лёле откусывает яблоко.
- Автор.
<hr />
- Лёля.
- Бойкая, высокая.
- Дразнит, берет, снимает.
- Подает идею попробовать пастилу с ёлки.
- Сестра (Лёлище)).
<hr />
- Ёлка.
- Новогодняя, нарядная.
- Стоит, радует, вдохновляет.
- Ёлка украшена яблоками, пастилой, золотыми орехами.
- Красавица.
В рассказе Михаила Зощенко "Золотые слова" повествуется о детях Миньке и Лёле, которые в присутствии гостей вели себя развязно. Отец пытался объяснить детям, что такое поведение неприемлемо и даже их наказал. И хотя ребята старались вести себя скромно, не сразу они поняли смысл золотых папиных слов.
Для того чтобы составить синквейны к рассказу, нужно следовать таким правилам:
Составим синквейн про детей.
Дети
Болтливые, бесцеремонные
Перебивают, вмешиваются, тараторят.
Вмешиваться в разговоры старших нельзя.
Невоспитанность.
<hr />
Составим синквейн про отца.
Отец
Мудрый, терпеливый
Поучает, запрещает, объясняет.
Говорит детям золотые слова.
Воспитатель.
В рассказе под названием «Не надо врать» Михаил Зощенко пишет о случае из своего детства, когда он впервые получил в гимназии плохую оценку и по наущению старшей сестры склеил страницы дневника.
К рассказу можно составить следующие синквейны:
<hr />
Происшествие
Неприятное, постыдное
Не выучил, схитрил, склеил
Нужно всегда говорить правду
Стыд
<hr />
Минька
Наивный, совестливый
Оставил, забросил, признался
Никогда не нужно обманывать
Раскаяние
<hr />
Лёля
Старшая, находчивая
Предложила, псоветовала, уговорила
Подтолкнула брата к обману
Совет
<hr />
Папа
Строгий, справедливый
Узнал, рассудил, подарил
Поощрил сына за честность
Мудрость
Разделить рассказ Михаила Зощенко "Золотые слова" по смыслу можно на несколько частей. Для этого нужно вспомнить содержание рассказа и определить, в каких пределах находится каждая смысловая часть.
В начале рассказа мы знакомимся с главными героями и наблюдаем за поведением Миньки и Лёли за ужином. Дети ведут себя отвратительно в присутствии гостей: болтают без умолку и вмешиваются в разговор старших. Назовем эту часть рассказа так:
1). Совместный ужин.
Вторая часть рассказа повествует о том, что отец осудил детей за развязное поведение и запретил им в течение двух месяцев ужинать со взрослыми. Через время детям удалось вымолить прощение и они были допущены к столу. Правда, при условии, что они будут молчать. Озаглавим вторую часть текста так:
2). Наказание.
В третьей части мы видим Миньку и Лелю за общим столом, и на этот раз ребята старались не произносить ни слова. Но Минька случайно уронил в чай гостя масло, о чем дети не признались из-за обета молчания. В результате гость был возмущен поведением детей, а отец оправдал их провинность глупостью. Эту часть можно озаглавить таким образом:
3). Масло в стакане.
Заключительная часть рассказа посвящена "золотым словам", которые произнес отец. Он заявил, что правила поведения требуют исполнения, но всё нужно делать с умом. Выявившиеся обстоятельства могут вынудить действовать не по правилам. Далее следуют воспоминания взрослого Миньки о том, что эти папины слова он держал в памяти всю жизнь. А финальную часть мы озаглавим так:
4). Золотые слова.