Речь идет о замечательном стихотворении Николая Васильевича Панченко ( 1924-2005 ), талантливого и самобытного советского и российского поэта, редактора и публициста. Стихотворение небольшое и кажется простым, но...
Наречия посчитать в нем несложно. Единственное, что может усложнить задачу, связано с тем, что нужно увидеть конкретный текст. Вот полный его вариант:
Но в учебниках чаще встречается немного усеченный вариант, заканчивающийся словами "...-несложно". Поэтому и количество наречий может быть разным. Кроме того, одно наречие повторяется 4 раза ( трудно ) и одно 2 ( очень ).
В полном варианте с учетом повтора наречий 13.
В стихотворении воробей неправильно склоняет слова "голуби" и "воробьи", неправильно выбирает окончания этих слов. Правильно надо говорить: голуби-голубей, воробьи-воробьев.
Полностью стихотворение Григория Кружкова "как воробей стихи сочинял" звучит так:
Правильный ответ: г). только во (2) и (3).
Особенностью существительных на -МЯ в русском языке является то, что в косвенных падежах в них появляется суффикс ен/ён/ян (семян, стремян).
Надо помнить, что пишется в этих суффиксах Е, а не Я (написание "семЯни - ошибочно).
Требует объяснения прежде всего лексическое значение слов
"бремя" - тяжёлая ноша, груз (ср.6 обременительный, обременение);
"стремя" - принадлежность, прикрепляемая к седлу, помогающая всаднику сесть на коня и сохранять равновесие во время езды;
"темя" - часть поверхности головы между лбом и затылком (темечко у младенца, ребёнка).
Не вижу особой необходимости запоминать эти 10 слов на -МЯ, Просто надо помнить, что в них пишется Е, а не Я.
Но если такое требование есть, то можно воспользоваться "стишком" О. В Лобанковой:
Стихотворение А.Я.Яшина " Русский язык"- это прямое признание в любви к Родине, к родному русскому языку. Автор использует в стихотворении множество различных средств выразительности речи: и лексических, и синтаксических, и фонетических.
Прочтите стихотворение ещё раз.
Итак, начнём с анализа лексических средств. Стихотворение изобилует сравнениями.
С чем и с кем сравнивает поэт свой родной язык?
Кроме сравнений мы находим в стихотворении множество эпитетов- ярких образных определений.
Итак, эпитеты:
Метафора:
Из синтаксических средств выразительности можно отметить следующие:
Торжественность звучания стихотворения передаётся с помощью фонетического средства- аллитерации ( повтора согласных звуков: р, ч, ж...)
Однозначно точно назвать количество глаголов в стихотворении А. Пушкина "Узник" (1822) невозможно, т.к. существует разный подход к глагольным формам (причастие и деепричастие). Помимо этого, в тексте есть повтор глагола.
Первая точка зрения: причастие и деепричастие (выделены зелёным цветом) - самостоятельные части речи. Напомню, что такой подход мы найдём в учебных комплексах по русскому языку для средней школы, авторы - Т. Ладыженская, С. Бархударов, В. Бабайцева. Без учёта повторяющегося глагола "клюёт" (выделено жёлтым цветом) насчитаем в стихотворении 12 глаголов.
Вторая точка зрения отражена в учебных пособиях и программах М. Разумовской и П. Леканта: причастие и деепричастие - неспрягаемые глагольные формы, т.е. не являются самостоятельной частью речи и относятся к глаголу. Тогда (без учёта повтора) в тексте 14 глаголов.
