Ребенку нужно гораздо больше, чем просто еда, вода или крыша над головой. Это требует тесного физического контакта и социального взаимодействия с человеком для оптимального развития. К сожалению, семьи, которые усыновляют или планируют заботиться о детях, могут столкнуться со многими проблемами просто потому, что их ранние потребности не были удовлетворены по мере взросления детей. Родители, которые обращаются за помощью к родителям, которые обращаются за помощью в воспитании детей, поведении детей и проблемах общения, часто признают, что они достигли конца своей жизни.
Маленький ребенок, которого они усыновили в семью, с большими надеждами, каким-то образом остается оторванным от семьи - странным или беспокойным образом реагирует на простые социальные ситуации, отказывается любить, даже нападает на членов семьи, управляя ими с приступами гнева и раздражения. Такие родители часто уже пробовали метод "разрывов разлуки", наказания и лекарства. Но, видимо, ни одна из мер не помогла. Разочаровавшись, они приводят ребенка к специалисту, ищущему различные решения проблемы.
Мало того, что VAGA Keann Brand Purvis, David R. Cross и Wendy Lyons Sunshine's Book of Connection (2019), опубликованные VAGA, предоставляют не только последние исследовательские знания, чтобы лучше понять вашего потомства, но также и множество практических советов для роста развивать и поддерживать прочные отношения с ними, понимать, что лежит в основе их поведения. Она надеется, что отношения, основанные на любви и заботе, помогут исцелить жизнь каждого ребенка. Книга будет полезна всем родителям, будь то усыновители или приемные дети, воспитывая своих биологических детей и специалистов, работающих с маленькими детьми.
По мнению авторов книги, можно наблюдать определенные родительские привычки родителей, воспитывающих как биологических, так и приемных или приемных детей, которые могут повредить отношениям и привязанности родителей, детей и детей. Мы разделяем наиболее распространенные барьеры на пути привязанности, определенные профессионалами.
Детские коляски
Инвалидные коляски удобны в исключительных случаях, но многие семьи пользуются ими слишком часто. Например, мать может пойти с друзьями в кафе и оставить своего ребенка в коляске. Но это предотвратит социальное взаимодействие, в котором ребенок нуждается, чтобы вызвать здоровые неврологические связи в мозге.
Ребенок, которого держат в руках, чувствует вибрацию вашей груди, когда вы говорите, слышит ваш голос, чувствует тепло вашего тела, трепетает, когда вы гладите его, наблюдает за вашей улыбкой и нежной речью. Эти существенные и необычные вещи не переживаются ребенком, которого не может видеть ее мать, будучи заключенным в мертвую пластиковую инвалидную коляску. Новорожденный близорук и видит расстояние от груди матери до ее лица. Когда ребенка удерживают в инвалидной коляске, разлучают с телом его или ее матери или отца и держат подальше, его органы чувств и навыки построения отношений развиваются не оптимально. Если возможно, хватай, держи и обними. Это особенно важно, чтобы помочь усыновленному или травмированному ребенку преодолеть любые следы лишений.
"Разделительные перерывы"
«Разделительные перерывы» являются распространенной формой дисциплины, когда родители обычно говорят своему ребенку уходить и закрываться в своей комнате. К сожалению, этот подход контрпродуктивен для детей с особыми потребностями, особенно для тех, кто был усыновлен или испытывает трудности с привязанностью. Такие дети часто не чувствуют себя связанными с семьей и другими людьми. Физическая изоляция ребенка в комнате только укрепит глубоко укоренившееся переживание, что он может доверять только себе и быть одиноким против всего мира.
Если вы хотите дисциплинировать ребенка или исправить жестокое обращение, вам лучше не игнорировать или не отталкивать его или ее, а держать его или ее ближе. Оставайтесь с нами, чтобы настроить свое поведение. Для дисциплинирования используйте подход «думайте, что вы сделали неправильно», когда вы сидите в «кресле-рефлексе», когда вы ходите, теряете из виду ребенка и будьте готовы к конструктивному разговору, когда ребенок хочет поговорить о том, что произошло. Такая близость демонстрирует, что, даже если он ведет себя неадекватно, вы любите его и готовы решать проблемы.
Отсутствие зрительного контакта
Из-за быстрого темпа жизни родители постоянно пытаются совместить множество обязанностей. Так как многие вещи в жизни требуют вашего внимания, могут пройти долгие периоды времени, даже если вы не увидите ребенка в глазах. Намеренно замедляйте темп и прекращайте выполнять какую-либо работу, когда ребенок хочет говорить. Смотри ему прямо и любезно, как он говорит. Эти несколько минут не повредят вам вовремя, но уделение внимания ребенку будет огромным подарком. Зрительный контакт является важным инструментом для усиления контакта родителей и детей.
Телевидение, кино и электронные игры
Дети с небольшой склонностью к одиночеству или отсутствием навыков привязанности часто смотрят телевизор или играют в электронные игры. Как видно, такие развлечения носят инклюзивный характер и не требуют социальной реакции. Это достаточная причина для строгого регулирования этих видов деятельности.
Необходимо увеличить время, в течение которого дети в группе риска проводят время с людьми, и сократить количество времени, которое они проводят наедине с электронными устройствами. Для ребенка было бы достаточно проводить один час в день перед телевизором. Однако помните, что телевидение и электронные игры привлекают внимание лишь на короткое время. Вы должны поощрять действия, которые увеличивают ваше время фокусировки. Вы можете использовать много игрушек, но когда вы даете игрушку, не говорите себе, чтобы она шла одна. Играй вместе!
Поощрение детей из группы риска проводить больше времени с безжизненными устройствами только еще больше снижает социальные навыки, снижает внимание и повышает склонность к агрессии и плохому социальному выбору.
