Рассказ Виктора Драгунского "КУриный бульон" повествует о приключениях папы и мальчика, которым мама поручила сварить курицу. Чего только они не делали с бедной тушкой птицы, но до бульона дело так и не дошло.
Рассказ учит тому, что нельзя браться за какое-либо дело, не имея понятия, что и как стоит делать. Учит тому, что всегда нужно спрашивать совет у боле опытных и знающих людей. Также учит тому, что лишнее самомнение и хвастовство к добру не приводят. Нет ничего плохого и стыдного в том, что ты чего-то не умеешь. Важно признать этот и учиться. Как говориться, учиться никогда не поздно, причем как хорошо рисовать, так и курицу варить.
Очень актуальная басня , на мой взгляд. Очень жизненная, к сожалению. В басне два героя: лисица и волк. Лисице повезло отведать курятинки. Сытая и довольная, оставив курочки про запас, она улеглась спать у стога. К лисице подошел голодный волк и пожаловался и попросил еды. Но он не растрогал лисицу. Она не поделилась с ним курочкой, а предложила отведать сена из стога. Волк отказался и побрел дальше голодный. Автор басни осуждает жадную и хитрую лисицу и призывает быть добрее и сострадательней. К сожалению, подобное поведение, когда дарят не нужную самому вещь и отказывают в помощи, встречается.
В басне Крылова "Музыканты" (не путать с басней Квартет") главные герои таковы:
- Первый сосед. Он позвал второго в гости, чтоб вместе наслаждаться музыкой.
- Второй сосед согласился, но у него от ужасной этой музыки аж голова затрещала.
- Певчие. Хоть и непьющие и по характеру хорошие люди, но совершенно без голоса. Слушать их было невозможно. Они старались изо всех сил, драли горло, но получалось только хуже.
Главная мысль произведения в том, что не всякое пение есть искусство. Если у людей к нему нет таланта, то им не стоит заниматься этим делом. И уж тем более не следует мучить друг друга такими вот "концертами".
Автор в конце пишет так:
Намекая, что уж лучше пить с умом, нежели петь без ума (считай таланта).
В рассказе Толстого "Булька и волк" речь идет о том, как волк забрался в загон к поросенку. Местные жители и автор-офицер решили застрелить зверя. Но ружье не сработало. Булька бросилась в погоню, зверь ее немного повредил: на голове небольшая ранка получилась. Хозяин решил прижечь рану порохом, ему волк показался бешеным. Все из-за того, что после такой погони он посмел еще раз придти в село.
Так можно записать краткое содержание в читательский дневник.
Главная мысль рассказав том, что нужно быть осторожным, внимательным. Зверь ведь и правда мог оказаться бешеным, тогда б собака заболела и погибла, могла кого-то покусать. Такие вещи без внимания оставлять никак нельзя.
Рассказ учит смелости и осторожности одновременно. Офицер и другие жители пытались избавиться от зверя, но не с голыми руками на него полезли, а с ружьем. То, что пристрелить не получилось, это плохо. Поскольку волк один раз пришел в поселок, он вернулся потом снова, знать придет еще не один раз. Нужно за ним следить. зверя теперь ни что не остановит.
Мораль в том, что Булька хоть и небольшая собака, но очень смелая, отважная, прогнала волка и не побоялась с ним схватиться.
В произведении Эдуарда Успенского "25 профессий Маши Филипенко" очень много действующих лиц, главным героем данного произведения является третьеклассница Маша Филипенко. Также можно будет выделить ее друга Валера Готовкин, учительницу Екатерина Ричардовна, родителей Маши, профессора Баринова. Сотрудников, с которыми работала Маша, думаю, что перечислять не стоит.
В данном рассказе школьницу Машу внедряют в разные работы, чтобы она со свои взглядом постаралась улучшить производительность работы и решить другие проблемы.
Я бы выделил две главные мысли данного произведения. Первая, что нужно верить в свои силы и все получится, так и сделала Маша Филипенко. Вторая, что не стоит бояться принимать новых, инновационных решений для решения проблемы, в данном случае прием на работу детей для решения проблем.
