Горка, скользко, песок, ступеньки:
*рассказ Николая Носова - На горке
комод, шляпа, котенок, картошка:
рассказ Николая Носова - Живая шляпа
домик, волк, играть в три поросенка:
*сказка Три поросенка - Сергей Михалков
Великий венгерский композитор Ференц Лист родился 22 октября 1811 года в городе Райдинг Австрийской империи. Мальчик, появившийся на свет в семье пастуха и горничной, стал одним из лучших пианистов 19 века, заложил основы Веймарской школы в музыке, создал новые инструментальные жанры, сделал массу открытий в области мелодики, гармонии, фактуры и формы. Его творческая жизнь начиналась совсем непросто: бывшего певчего церковного хора не пожелали принять в парижскую консерваторию, где мечтал учиться будущий великий композитор, ведь там могли учиться только французы. Из-за бедственного положения семьи с целью пусть небольшого заработка Ференц с самого юного возраста начинает давать концерты, пишет свои первые произведения. Когда мальчику исполнилось всего шестнадцать, его постигло большое несчастье - умер его отец, бывший его первым музыкальным учителем, наставником и вдохновителем.
<span>Источник: </span><span>http://psycabi.net/muzyka-dlya-relaksatsii/692-ferents-list-tvorchestvo-i-biografiya-lechebnoe-vozde...</span>
Основные темы и мотивы творчества М. Ю. Лермонтова:
<span>тема судьбы поколения (отрицание существующей действительности, бездуховность общества) ; </span>
<span>тема одиночества (мотив непонятости, усталости и безысходности) ; </span>
<span>тема Родины (обращение к отечественной истории и поиск идеалов в прошлом) ; </span>
<span>тема природы (природа как одухотворенная красота и как отражение трагических моментов жизни человеческой души) ; </span>
<span>тема любви и дружбы (страсть и страдание как составляющие любви, поиск духовной близости и понимания) ; </span>
<span>тема самопознания (противоборство земных и небесных сил, мотив духовных посков) ; </span>
<span>тема избранности (судьба поэта и его творений) . </span>
<span>Основные темы и мотивы лирики М. Ю. Лермонтова: </span>
<span>жажда свободы, вольности, борьбы («Парус» , «Узник» , «Пленный рыцарь) ; </span>
<span>разочарование, одиночество, поиск гармонии в отношениях с окружающим миром («В минуту жизни трудную...» , «И скучно и грустно» , «Горные вершины» , «Утес» , «Листок» , «Когда волнуется желтеющая нива...») ; </span>
<span>любовь-страдание («Нищий» , «Нет, не тебя так пылко я люблю...» , «Расстались мы, но твой портрет...») ; </span>
<span>критика самодержавия и светского общества («Прощай, немытая Россия...» , «Смерть поэта») ; осмысление судьбы своего поколения («Дума») ; положение народа и Родины («Родина» , «Бородино») ; </span>
<span>трудность поэтического призвания и высокое предназначение поэзии («Я жить хочу! хочу печали...» , «Не обвиняй меня, Всесильный...» , «Поэт» , «Пророк») ;</span>
Апата или Ата у греков) это то же самое
Зима красавица пришла и новый год нам принесла ах как же любим мы её зато что делает добро!!!
