Сказ- это жанр эпоса, опирающийся на народные предания и легенды. Повествование ведётся от лица рассказчика, человека с особым характером и складом речи Известно, что рассказ о Левше автор услышал как-то на отдыхе в Туле, и ему сказали что это легенда о мастере. Всё сходится!
Я, как птица, гнездо свое вью.<span>Но залезли мне в сердце девчонки,
Как котята в чужую кровать! </span><span>Но душой буду юн как они!
И просить буду доброго Бога,
Чтоб продлил мои грешные дни.
</span>
Храбрый мышонок
Жил-был обычный мышонок, отличался он от своих сверстников только сообразительностью и бесстрашием. Не любил он сидеть на месте, а постоянно путешествовал по свету, помогая другим мышкам.
Однажды остановился мышонок у своих дальних родственников в старом доме на краю города. Много интересного рассказала ему большая мышиная семья, но от одной истории сердце мышонка сжалось от боли: когда-то всем известный дрессировщик кошек заболел, никто к нему не приходит, а маленькие дети очень хотели увидеть представление.
Наш герой решил помочь дрессировщику, к которому сразу же и отправился с деловым предложением. Дрессировщик пообещал научить мышонка всем своим премудростям, чем сразу же и начал заниматься (от таких забот его самочувствие улучшалось с каждым днем). Кошки великого дрессировщика стали с уважением и восхищением смотреть на мышонка. Теперь можно было идти на сцену.
В зале собралось очень много детишек и взрослых, все ждали, затаив дыхание, выхода на арену могучего дрессировщика, а вышел маленький мышонок. В зале наступила необычайная тишина, когда маленький дрессировщик вместе с помощниками проследовали к клетке с большими и опасными кошками.
Мышонок только взмахивал палочкой, а кошки делали то, что от них хотели. Одни стояли на кубиках, другая - на шаре. Детям нравились замысловатые трюки, которые выполняли ловкие кошки под руководством мышонка. Такому дрессировщику рукоплескал весь зал.
<span>Вскоре выздоровел настоящий дрессировщик и от всей души поблагодарил мышонка за помощь и предложил вместе с ним работать в цирке, но наш герой решил, что выполнил свою миссию, и отправился </span>
<span><span>1)Чацкий 2)Фамусовсое обществоОТНОШЕНИЕ К БОГАТСТВУ,ЧИНАМ,КАРЬЕРЕ:1)"Чины людьми даются,а люди могут обнануться."Сперва насмешливо,а затем гневно протестует против господствующих в обществе равов,которые требуют рабской покорности,лицемерия и приспособленчества.2)Фамусов:"При мне служащие чужие очень редки;Все больше сестрины,свояченицы,детки...Будь плохенький,да если наберетсядушь тысячки две родовых,-Том и жених."Молчалин:"ведь надобно ж зависеть от других. ...В чинах мы небольших"ОТНОШЕНИЕ К СЛУЖБЕ:1)"Служить бы рад,прислуживаться тошно...""Когда в делах- я от веселий прячусь,Когда дурачиться-дурачусь,А смешивать два этих ремеслаЕсть тьма искусников,я не из их числа" 2)Фамусов:"...Обычай мой такой:Подписано,так с плеч долой."Молчалин:"Ну,право,что бы вам в Москве у насслужить?И награжденья брать и весело пожить?"ОТНОШЕНИЕ К КРЕПОСТНОМУ ПРАВУ:1)Фамусов о Чацком(с ужасом)"Опасный человек!Он вольность хочет проповедать!Да он властей не признает!"Называет крепостников-помещиков "знатными негодяями",одни из которых "на крепостной балет согнал на многих фурах от матерей,отцов отторженных детей",которые затем были все "распроданы по одиночке".Мечтает избавить русский народ от рабства.2)Хлестакова:"От скуки я взяла с собой Арапку-девку да собачку,-Вели их накормить,ужо,дружочек мой....От ужина сошли подачку"В этом обществе человек и собака имеют одинаковую ценность: помещик меняет крепостных, которые "не раз и жизнь и честь его спасали",на трех борзых собак.ОТНОШЕНИЕ К ОБРАЗОВАНИЮ:1)Хорошо образован.фамусов о Чацком"...он малый с головой,и славно пишет,переводи"2)Хлестакова:"И впрямь с ума сойдешь от этих,от однихОт пансионов,школ,лицеев..."Скалозуб:"...Ученостью меня не обморочишь..."Фамусов:"...Ученье- вот чума,ученость- вот причина,Что нынче пуще,чем когда,Безумных развелось людей,и дел,и мнений"КАК ГЕРОИ ПОНИМАЮТ УМ:1)"Есть люди важные,слыли за дураков...... но призваны всем светом,Особенно в последние года,Что стали умны,хоть куда..."(Предполагают,что эти строки посящены Александру 1)Ум в понимание Чацкого- это просвещение,передовые взгляды,стремление искать блага не для себя,а для Отчизны.Для Фамусова- это ум бунтовщика,"карбонария".Вот почему в его восприятии ум Чацкого- это безумие(в их мире на гонения обречены всякая независимая мысль,всякое искреннее чувство).2)Софья(о Чацком) "Ум эдакий ли ум семейство осчастливит..."ум в фамусовском обществе- это умение сделать карьеру,добиться чина,жить богато,жениться выгодно-"дойти до степеней известных".Это практический,житейский,изворотливый ум. </span><span>
</span></span>