<span><u>Роль
учеников Базарова: Ситникова, Кукшиной велика для</u><u>характеристики главного героя - Базарова</u><u>. </u><span>
Но и не только: они по-своему характеризуют его
избранную теорию, доводят до абсурда идеи Базарова, выявляя все негативные
стороны вульгарного материализма и нигилизма.
Для Ситникова и Кукшиной нигилизм— только маска, в отличие от Базарова они отрицают потому, что это модно.
В итоге же яркой чертой их портретов становится
ненатуральность, фальшь, напыщенность.
Но “Ситниковы нам необходимы, — объясняет Базаров Аркадию.
—
Мне, пойми ты это, мне нужны подобные олухи. Не богам же в самом деле горшки
обжигать! ”
Ситниковы нужны Базарову для наращивания массы, для “грязной
работы” — распространения нигилистических идей в широких слоях общества.
Себе же Базаров отводит роль “бога”, человека, стоящего на высших ступенях власти, и это ещё одна важная, довольно зловещая черта общества.
Ситников и Кукшина воплощают собой тип
людей, известных ещё со времен Грибоедова, превращающих идеи в болтовню: Репетилова.
Базаров и ведет себя с ними презрительно именно потому, что понимает это, своим
презрением подчеркивая их истинную ценность.</span></span>
<span>Ситников – псевдонигилист, считающий себя учеником Базарова.
Он пытается, так же, как и его кумир, быть свободным и дерзким. Однако его
подражание выглядит комичным. "Нигилизм" он понимает как преодоление своих
комплексов, стыдится,например, своего отца-откупщика, который наживается на
спаивании народа, страдает от незначительности своей личности. А "нигилизм" позволяет герою почувствовать свою значимость, причастность к "великому" делу. Ситникову свойственно "тревожное и тупое напряжение", а также собачья
преданность вождю- Базарову, несмотря на то, что тот его откровенно презирает.
Базаров считает, что ситниковы нужны для грязной работы: "Не богам же, в самом
деле, горшки обжигать!"
</span><span>Кукшина Авдотья Никитишна – эмансипированная помещица и псевдонигилистка, очень резка в своих оценках и непримирима во взглядах. Она интересуется
положением женщин во всем мире -"женским вопросом", увлекается естественными
науками. Эта героиня развязна, вульгарна, глупа. Кроме того, неряшлива и
неопрятна. У неё несчастная женская судьба: она некрасива, не пользуется успехом
у мужчин, брошена мужем. В "нигилизме"она находит отдохновение, ощущение
занятости "важным делом". В романе этот образ дан в сатирических тонах. </span>
Курятин - не образованный человек, считавший себя хорошим врачом.
Фамилия Курятин от слова "курить", хотя на вид может показаться, что эта фамилия от слова курятина.
Я хочу рассказать вам про нашу школу. С виду она ничем не примечательна, таких школ тысячи в нашей стране. Но для меня она самая лучшая. Другой такой нет.
Переступите порог нашей школы и вы попадете в особый мир. Здесь царит деловитая суета на переменах и тишина в коридорах во время уроков. Из вестибюля мы попадаем в широкий коридор первого этажа. Приглядитесь внимательно к оформлению на стенах. Правильно. Вы в царстве начальных классов. Здесь висят их рисунки, а в конце коридора в небольшом фойе стоят их поделки. Малыши любят демонстрировать свои работы, поэтому для них отвели специально уголок.
Пройдем чуть дальше. Здесь лестница на второй этаж. Это запасной выход, мы им почти не пользуемся. Поэтому возвращаемся к парадной лестнице и поднимемся на второй этаж. Вдоль лестницы висят панно. Это тоже работы учащихся школы. Картины выполнены в необычной технике: каждая картина нарисована мелко нарезанными шерстяными нитями, посаженными на тонкий слой клея.
На втором этаже царство старшеклассников. Вот они неторопливо идут по коридору. Их походка важна. Ведь они подают пример младшим, которые так и норовят проскочить мимо них. Но разве уважающий себя старшеклассник позволит малышне крутиться под ногами?! Хотя некоторым доставляет удовольствие возиться с младшими. Вон у окна стоят Маша и Света. Вокруг них всегда толпа пятиклассников. Они просто ходят за девочками по пятам, потому что те учат пятиклашек многому интересному, помогают с выполнением заданий.
А вот здесь кабинет директора. Возле него все стараются пройти тише. Директор никогда не повышает голоса, но ему все подчиняются беспрекословно. А рядом учительская. Загляните сюда, и вы увидите наших учителей, которые обсуждают наши удачи и промахи. Кто-то жалуется на плохое поведение Коли, а кто-то хвалится, как хорошо у него прошел сегодня урок в 6-м классе.
Вот такая она – наша школа. Обычная и особенная одновременно, потому что она наша. И нам предстоит учиться в ней еще пять лет
Здравствуй Тёма. Я хочу похвалить тебя за то, что ты спас Жучку. Ты благородно поступил - достал собачку из колодца. Не каждый так может! Ты очень хороший и смелый мальчик.
