Печорин - герой нашего времени Само название романа говорит о том, что Лермонтову хотелось глубже вникнуть в общественную жизнь своего времени. 30-е годы XIX века, сменившие время декабристов,— это годы николаевской реакции. Главная проблема этого романа — судьба мыслящего, талантливого человека, который не мог найти себе применение в условиях общественного застоя. Белинский назвал его “умной ненужностью”, “нравственным калекой”. Главная проблема этого романа — судьба мыслящего, талантливого человека, который не смог найти себе применение в условиях общественного застоя. Белинский назвал его “умной ненужностью”, “нравственным калекой”. Лермонтов показал Печорина как бы через историю “души человеческой” через его судьбу. Образ Печорина “как героя своего времени” раскрывается во взаимоотношениях с другими персонажами, которые не похожи ни по характеру, ни по положению на Печорина. Особое значение имеет и смена лиц, ведущих повествование. Сначала о Печорине рассказывает Максим Максимыч, “проезжий офицер”. Потом о нем говорит автор-рассказчик, а дальше Печорин раскрывается в своих дневниках. Уже сам портрет Печорина характеризует его как незаурядную личность. Глаза у него “не смеялись, когда он смеялся”. Он словно соткан из противоречий: то он смел, энергичен, настойчив, то тих и кроток, углублен в себя. Так же неровен он в отношениях с людьми, и эти отношения еще больше подчеркивают противоречивость натуры Печорина. Есть в Печорине качества, привлекающие людей, с которыми ему приходится общаться. Бывают ситуации, когда он даже выгодно отличается от других. Печорин, с кем бы он ни общался, производит на всех впечатление, не прилагая к тому больших усилий. Грушницкому же нужно затратить множество усилий, чтобы обратить на себя внимание. Поведение Грушницкого вызывало чувство раздражения у Печорина. Весь свой ум, энергию он употребил ради мелкого, ничтожного удовольствия: “побесить” Грушницкого.
<span>Прочитай вопросы . Они помогут тебе составить рассказ о творчестве Драгунского . Подтверди свои мысли примерами из текстов .
*Какие рассказы писателя ты читал ? Какой из них тебе запомнился особенно ? Почему ?
*Можно ли назвать произведения Драгунского юмористическими?Объясни почему.
*Что хотел сказать автор читателям ?
*Что объединяет произведения писателя ?
*Кто является главными героями рассказов ?
*Что ты можешь сказать о Дениске? Какой он ? Как поступки героя помогают понять его характер ? Почему мальчик так поступает ?
*Как Дениска оценивает свои и Мишкины поступки ? А как к героям относится автор ?
*Чем , по твоему мнению , Дениска отличается от Мишки ? Почему именно от имени Дениски , а не от имени друга ведётся рассказ в произведениях Драгунского ?</span>
<span>Каждый человек обязан заботиться о своем интеллектуальном развитии. Это его обязанность перед обществом, в котором он живет, и перед самим собой. " Литература дает нам колоссальный, обширнейший и глубочайший опыт жизни. Она делает человека интеллигентным, развивает в нем не только чувство красоты, но и понимание — понимание жизни, всех ее сложностей, служит проводником в другие эпохи и к другим народам, раскрывает перед вами сердца людей. Одним словом, делает вас мудрыми. " Письмо двадцать второе ЛЮБИТЕ ЧИТАТЬ!</span>
Солнце светит мы болдеем дождик льет мы фанатеем мы от жизни ловим кайф все прекрасно <span>Its My Life</span>
Боль грусть жалость отчаение
