До 2 -х гуляли 1-2 раза в день по 30 минут в холодное время года. Очень тяжело было, не хотел ходить, падал на землю, ложился, притаскивала его домой в грязи. Вот исполнилось 2 года, вроде поумнел, стал держаться за ручку, ходит все дорогу сам. Но иногда садится и не идет, идет дальше только за конфетку. Сейчас потеплело, думаю будем гулять по 1 ч. 2 раза, больше он наверное не выдержит. На улице ведет себя диковато. Как увидит других детей встанет как вкопанный и стоит, на них смотрит. Только с одной девочкой сдружился. Вот такой у меня сынок.
Читала одну цитату, ну так как у меня проблемы с памятью, то дословно не напишу её, но смысл такой: дети берут пример с родителей, так что нужно воспитывать себя, а не детей в первую очередь. То есть, нужно подавать пример правильного поведения за столом. Например, мы с годовалым сыном были неделю назад в пиццерии и кушали пиццу, держа в левой руке вилку, а в правой нож. Когда мы поели, я взяла сына на руки, он взял в левую руку со стола вилку и в правую ножь и водил ими по тарелке, как я 5 минут назад кушая. Детки как губки впитывают=) Мне в детстве очень интересно было смотреть как родители кушали в гостях, по правилам этикета, мне это очень нравилось и я смотрела и запоминала.
Дам рекомендации и как мама, и как учитель. Если ваш ребёнок пришёл со школы и пожаловался:
- Успокоится (на нервах ничего хорошего не получится)
- Вечером, не поздно, перезвонить классному руководителю и узнать суть конфликта.
- Сравнить с детской версией (70% дети боятся признаться, что сами стали провокаторами)
- Если Вас не устраивает , что разбираться будет учитель, придите в школу
- Но никогда не повышайте голос на чужих детей
- Помните, дети сегодня поругались, завтра помирились, а вы крайние.
- Учите ребенка самому разруливать ситуацию.
Мне кажется потому что не приучен.В нашей семье я заметила такую тенденцию, что за столом я всегда лишняя.Потому все члены моей семьи работают в заводе, и разговаривают за столом только на эту тему.Сами понимаете это надоедает, с тех пор кушаю только у себя в комнате.И у нас в семье каждый ест у себя
Знаете, на мой взгляд, у ребёнка в два года и шесть месяцев, чему равно два с половиной года, просто не может быть агрессивного поведения по определению. Может быть некоторая активность (или сверх-активность и даже гипер-активность), а также некоторое возбуждение (или сверх-возбуждение). Здесь уж только взрослым нужно последить за своим собственным поведением: как в присутствии ребёнка, так и без его видимого (но слышимого) присутствия. Если разговаривать с ребёнком совершенно спокойным голосом, не устраивая никаких истерик по поводу и без, то и у ребёнка не возникнет никакого желания реагировать на то или иное событие сверхэмоционально. А если у ребёнка, который ещё и разговаривать-то толком не умеет, на глазах не совершается никаких агрессивных действий, то ему просто неоткуда будет черпать этот опыт.
Так что, на мой взгляд, нужно взрослым последить за своим поведением, дабы не было агрессии у маленького ребёнка.
Как там говорил Карлсон?
